­　　故事

­　　陪讀喜樂哀愁都是麻辣生活

­　　都是陪讀，每個(gè)人卻過著不同的陪讀生活。

­　　永州人張儀蘭陪兒子在長(zhǎng)沙讀書已經(jīng)8年了，從其小學(xué)一年級(jí)到初二。每天早上做好早餐把孩子送出門，張儀蘭就去菜市場(chǎng)買菜，回來把該燉上的湯燉上，搞好衛(wèi)生，就坐在電腦前開始她的“工作”——逛家長(zhǎng)論壇及各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)頁，在20多個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或家長(zhǎng)QQ群里聊天。作為班級(jí)的家委會(huì)成員，她時(shí)不時(shí)地要為孩子班級(jí)集體活動(dòng)奉獻(xiàn)點(diǎn)時(shí)間和精力。

­　　這樣的生活張儀蘭覺得很充實(shí)，每天忙忙碌碌，孩子下晚自習(xí)回家，她還要把一天中獲取的信息提煉成重要的幾句話，在有限的母子交流時(shí)間里說給兒子聽。

­　　她現(xiàn)在住的這棟樓，被家長(zhǎng)們戲稱“陪讀樓”。深夜里，經(jīng)常從這家窗口傳來孩子的哭泣聲，從那家窗口傳來家長(zhǎng)失態(tài)的怒吼聲。晚上10時(shí)后，如果隔壁有超大電視聲，會(huì)招致家長(zhǎng)投訴，因?yàn)?ldquo;孩子從學(xué)校參加晚自習(xí)回來，要準(zhǔn)備休息了”。整棟樓的主題，就是“讀書”。

­　　孩子從其他市州來長(zhǎng)沙讀書，基本上都是媽媽做“全職陪讀”。這種分工，基本源自傳統(tǒng)“男耕女織”協(xié)作模式，媽媽在生活上照顧得更細(xì)致周到，家庭的經(jīng)濟(jì)頂梁柱由爸爸承擔(dān)。為了孩子，夫妻倆開始分居生活。會(huì)不會(huì)影響夫妻感情這樣的問題，在孩子拿到好成績(jī)、考上好大學(xué)的理想面前顯得那么渺小，可以忽略不計(jì)。

­　　長(zhǎng)沙本地的陪讀模式更加現(xiàn)實(shí)而奔波，大多數(shù)媽媽會(huì)兼顧孩子和工作，用時(shí)間的等量原則來算，選擇陪讀節(jié)省孩子花在上下學(xué)路上的時(shí)間，全部花在了自己上下班的路上。

­　　父母親還健康，能做陪讀后勤工作，是所有陪讀家庭覺得最幸運(yùn)和幸福的事情。不過，“隔代教育”的弊端也是顯而易見的。孩子在長(zhǎng)郡中學(xué)讀書，為了給孩子提供豐富的營養(yǎng)，在高新區(qū)工作的劉燦請(qǐng)父母來幫忙，在長(zhǎng)郡中學(xué)附近租了一套房子陪讀，還給父母配了部智能機(jī)，方便每晚跟孩子視頻聊天、了解孩子的學(xué)習(xí)情況。但沒有父母的監(jiān)管，每天晚上孩子偷偷拿著智能機(jī)玩游戲。劉女士后來發(fā)現(xiàn)，最瘋狂的記錄顯示，次日凌晨3時(shí)孩子還在玩游戲。

­　　有的人陪讀生活過得有滋有味，甚至“陪”出了效益。“陪讀媽媽”龍女士的孩子讀高中了，她選擇繼續(xù)留在陪讀地的理由是把陪讀做成了事業(yè)——辦起了培訓(xùn)和托管班，成為陪讀群中的“達(dá)人”級(jí)人物。

­　　“互助聯(lián)盟”是陪讀家庭抱團(tuán)取暖最常用的方式，比如租一套房子，兩個(gè)孩子各居一室，兩個(gè)媽媽輪流值班；幾個(gè)家庭拼車回市區(qū)上下班，省卻交通壓力。

­　　效應(yīng)

­　　陪讀經(jīng)濟(jì)造就偏僻小區(qū)搶手

­　　因?yàn)橐?ldquo;擇校”，家長(zhǎng)和學(xué)生不會(huì)計(jì)較學(xué)校離家有多遠(yuǎn)；為了最大限度地節(jié)省孩子上下學(xué)時(shí)間，這就需要“陪讀”來解決。選擇在青竹湖太陽山區(qū)域陪讀的張先生跟記者算了一筆時(shí)間賬，“我家離校車接送點(diǎn)有500米遠(yuǎn)，步行的話大概要10分鐘。路上不堵車的話，校車開近40分鐘才能到校，刮風(fēng)下雨的話路途會(huì)更艱難。”張先生說，他希望每天花在路上的這近兩個(gè)小時(shí)，留給兒子在籃球場(chǎng)或足球場(chǎng)上鍛煉身體，比浪費(fèi)在路上要強(qiáng)得多。

­　　有這樣想法的家長(zhǎng)多了，學(xué)校周邊就聚集了一個(gè)“陪讀部落”。比如，廣益中學(xué)以勞動(dòng)路和古曲路為覆蓋區(qū)域，青竹湖湘一外國語學(xué)校以太陽山為覆蓋區(qū)域，中雅培粹學(xué)校以侯家塘為據(jù)點(diǎn)向周邊擴(kuò)散，長(zhǎng)郡雙語實(shí)驗(yàn)中學(xué)周邊樓盤旭輝藏郡和玨龍?zhí)煜率堑湫偷呐阕x樓……

­　　隨著2016年青竹湖湘一外國語學(xué)校生源質(zhì)量的提高、數(shù)量的大漲，偏遠(yuǎn)的青竹湖太陽山區(qū)域的房租就像打了雞血般飆升。“去年我們租太陽山小區(qū)的房子一年1.2萬元，今年初漲到一年1.6萬元，現(xiàn)在漲到一年2.2萬元。”太陽山小區(qū)屬于居民安置房，在周邊小區(qū)中算房?jī)r(jià)最便宜的小區(qū)。

­　　相比之下，電梯房小區(qū)水映加州的高層，租房?jī)r(jià)格幾乎要貴一倍。今年春節(jié)還未過完，為了更好地照顧孩子，市民孫潔和丈夫決定陪讀，“我們?cè)谒臣又菪^(qū)找的房子，月租2400元，離城區(qū)20多公里，85平方米的房子租出這樣的價(jià)格，也是拜旁邊有所好學(xué)校所賜。”孫潔說，這樣的價(jià)格房東還嫌租低了，因?yàn)樘柹絽^(qū)域馬上要進(jìn)駐兩所名校托管的初(高)中學(xué)校，會(huì)有更多的陪讀家庭涌向這里，“不愁租不起價(jià)”。

­　　由于歷史原因，長(zhǎng)沙不少高中校園里建有部分家屬樓，這些出門就是校園的房子一房難求，需要提前預(yù)訂，租金更是高得離譜。一位雅禮中學(xué)的退休老師告訴記者，目前他在學(xué)校內(nèi)的房子租到了“3年24萬元”的價(jià)格，一次性付清。

­　　受訪家長(zhǎng)跟記者算了一筆賬，如果孩子在民辦初中上學(xué)、大人陪讀，以租金平均每年3萬元算，加上培訓(xùn)費(fèi)、學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)等，一年至少要花10萬元；孩子在公辦初中上學(xué)、大人陪讀，除去每年約2萬元的學(xué)費(fèi)，費(fèi)用也不會(huì)少于8萬元。對(duì)長(zhǎng)沙工薪家庭來說，這是一筆巨大的支出。

­　　陪讀值不值，性價(jià)比高不高，是家長(zhǎng)反復(fù)拷問自己的問題。

­　　建議

­　　孩子需要的是陪伴而不是陪讀

­　　陪讀到底值不值？在接受記者采訪時(shí)，所有人直面這個(gè)問題都是苦澀一笑。把自己的生活攪亂來給孩子提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，能否換來期待中的回報(bào)，是所有家長(zhǎng)感到困惑和迷茫的問題。

­　　初中陪讀，家長(zhǎng)一般會(huì)租房到6月18日，這是中考最后一天。對(duì)家長(zhǎng)來說，陪讀生涯也是急于擺脫的苦涯。中考成績(jī)一出來，陪讀值不值，家長(zhǎng)各有滋味。

­　　從長(zhǎng)郡中學(xué)畢業(yè)的趙叢叢是今年高考長(zhǎng)沙市理科檔案分第一名，初一到長(zhǎng)沙讀書，媽媽原本是一名會(huì)計(jì)，選擇來長(zhǎng)沙陪讀，基本上就是管理孩子的生活。“你是為了自己的未來去讀書，自己過自己的生活，其實(shí)是為自己在努力。”這是趙叢叢媽媽對(duì)孩子說得最多的一句話。

­　　劉燦說，當(dāng)初請(qǐng)老人來陪讀，是擔(dān)心孩子寄宿洗不好衣服、自理能力差。但為了玩手機(jī)游戲，孩子跟陪讀的老人斗智斗勇，“我們以為天下太平，事實(shí)上一團(tuán)糟。”劉燦很后悔當(dāng)初選擇請(qǐng)老人陪讀。

­　　“父母花這么多錢陪讀值不值？”今年從長(zhǎng)郡中學(xué)畢業(yè)的張磊，父母在南門口陪讀了3年，他想了想說：“因人而異吧，有的同學(xué)認(rèn)為有父母管著，可以更自律；有的同學(xué)認(rèn)為，沒什么用處；有的同學(xué)覺得比寄宿更差。”

­　　英國皇家特許語言家學(xué)會(huì)院士、上海電力學(xué)院外國語學(xué)院院長(zhǎng)潘衛(wèi)民表示，國外“擇校”而居也是很正常和普遍的，但家長(zhǎng)要注意陪讀的界限，要“粗陪不要精陪”，親子之間需要的是陪伴而不是陪讀。讀是孩子的事，要充分調(diào)動(dòng)孩子的主觀能動(dòng)性，不要給孩子額外的壓力。

­　　長(zhǎng)沙市教育局宣統(tǒng)處處長(zhǎng)、新聞發(fā)言人黃軍山表示，日前舉行的教育工作會(huì)議明確提出了長(zhǎng)沙市由“義務(wù)教育均衡發(fā)展”到“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”階段發(fā)展的目標(biāo)，不斷提升公辦幼兒園和民辦普惠性幼兒園的比例，加快普及高中階段教育，深入推進(jìn)普通高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革，鼓勵(lì)引導(dǎo)各高中學(xué)校形成各自特色，打造一批在全省、全國有影響力的高品質(zhì)普通高中學(xué)校。他說：“請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)清孩子特點(diǎn)，理性對(duì)待教育，不要過于焦慮、隨波逐流。”