“孩子們的機器人課程，老師安排好了嗎？目前教學成果如何？”近日，在南安市英都鎮(zhèn)關(guān)工委辦公室，一位老同志正拿著手機細細叮囑，聲音里滿是關(guān)切。

　　他，就是英都鎮(zhèn)關(guān)工委常務(wù)副主任洪培欽。2024年，從南安市政府教育督導室退休的他，毅然放棄安逸的退休生活，響應(yīng)“五老”關(guān)愛下一代的號召，回到家鄉(xiāng)投身青少年事業(yè)，用實際行動詮釋著為黨育人、為國育才的使命擔當。

　　打造“有生命力”的第二課堂

　　今年61歲的洪培欽是英都鎮(zhèn)霞溪村人，先后擔任過教師、校長、教育督導員等職務(wù)，40余載深耕教育領(lǐng)域的經(jīng)歷，讓他對青少年成長有著深刻的理解。

　　“退休后原本打算當‘孫經(jīng)理’，再和老伴游遍祖國大好河山，現(xiàn)在計劃全被打亂咯！”洪培欽笑著說，“但家鄉(xiāng)需要，我又懂點教育，回來做點貢獻責無旁貸。”

　　任命次日，洪培欽便馬不停蹄地趕往英都鎮(zhèn)龍江村青少年社會教育活動中心。彼時，一年一度的公益夏令營即將開營，“要讓夏令營不只是‘看孩子’的地方，更要成為孩子愿意來、能受益的成長樂園！”為了讓這個連續(xù)12年免費開放的公益項目煥發(fā)新活力，他牽頭從“硬件提質(zhì)”與“課程創(chuàng)新”雙管齊下，全力打造“有生命力”的第二課堂。

　　在環(huán)境提升上，他多方奔走協(xié)調(diào)資源，對夏令營活動場地進行翻新改造，對農(nóng)耕文化館進行歸類布置，增設(shè)多媒體教學設(shè)備、劃分專業(yè)功能區(qū)域，讓原本簡單的活動空間，變成了兼具文化氛圍與科技感的學習場所，為留守兒童、外來務(wù)工人員子女營造了更舒適的學習環(huán)境。

　　課程設(shè)置上，他堅持守正創(chuàng)新，在保留南音、書法等傳統(tǒng)課程的基礎(chǔ)上，敏銳捕捉青少年興趣點，創(chuàng)新性地增設(shè)無人機操控、機器人拼裝等科技課程，并專門邀請專業(yè)老師授課。他說：“農(nóng)村的孩子不比城里孩子差，更要讓他們與時俱進，在動手實踐中感受科技魅力。”

　　為了讓“科技課堂”落地生根，洪培欽將課程延伸為每周末常態(tài)化的興趣班，如今已有300名小學生變身“科技小達人”。此外，他還組織教師志愿者編寫專屬校本教材，邀請專家開展心理健康、法治教育、鄉(xiāng)土文化等講座，讓孩子們在夏令營中實現(xiàn)“知識+素養(yǎng)”的全面成長。

　　搭建強化家鄉(xiāng)認同的情感橋梁

　　在與孩子們的接觸中，洪培欽敏銳地察覺到一個問題：許多青少年對家鄉(xiāng)的歷史文化知之甚少，缺乏深層的文化認同感。“青少年對家鄉(xiāng)的認同，要從了解文化、觸摸歷史開始。”帶著這份思考，他將文化傳承融入教育的每一個細節(jié)，用一場場有溫度、有新意的活動，搭建起青少年與家鄉(xiāng)之間的情感橋梁。

　　如何用更鮮活的方式傳遞文化情懷？不妨借助短視頻的力量。去年9月，他牽頭策劃《金英兒女頌中華》快閃活動，既當策劃又寫文案，最終匯聚700人參與拍攝，其中有清北學子、中國科學院博士、全國模范教師、海外華人華僑等各行各業(yè)代表，用鏡頭記錄下他們對祖國與家鄉(xiāng)的熱愛。

　　為了呈現(xiàn)最佳效果，洪培欽和剪輯師反復溝通細節(jié)，還連續(xù)熬夜通宵打磨，終于趕在國慶節(jié)前完成視頻制作。上線后，視頻點擊量突破10萬，引發(fā)海內(nèi)外英都人的廣泛轉(zhuǎn)發(fā)與點贊。

　　去年春節(jié)，洪培欽再挑重擔，策劃舉辦“金英風華賡續(xù)新章”大型文藝晚會。晚會以四個篇章串聯(lián)起英都從農(nóng)耕文明到宋元商貿(mào)興盛、明清文脈鼎盛再到現(xiàn)代閥門工業(yè)興起的千年歷史，不僅吸引12萬網(wǎng)友在線觀看，更讓青少年“看懂家鄉(xiāng)、愛上家鄉(xiāng)”。

　　今年7月，他又組織“‘五老’帶你看南安”活動，帶領(lǐng)青少年走進霞溪村黨建公園、西峰村黨支部舊址、五礦智慧工坊·中國（南安）高端閥門智造產(chǎn)業(yè)園等地，讓孩子們在實地探訪中傳承紅色基因，感受家鄉(xiāng)發(fā)展脈動。

　　如今，洪培欽的腳步仍未停歇。談及未來，他眼中滿是期待：“接下來，我計劃繼續(xù)深耕課程與文化活動，讓更多青少年在關(guān)愛中成長。”這位退而不休的教育工作者，正以赤子之心續(xù)寫著育人新篇，用銀發(fā)丹心發(fā)光發(fā)熱，照亮青少年成長之路。（記者 賴香珠）