學(xué)生紛紛給她寫(xiě)情書(shū),咋回事兒?
這還要從一位學(xué)生犯錯(cuò)說(shuō)起。
七(7)班學(xué)生石城華在入學(xué)一個(gè)月后,由于老在寢室犯錯(cuò),扣完了5分,面臨著懲罰。
作為班主任,程倩一開(kāi)始想讓他寫(xiě)檢查,但后來(lái)轉(zhuǎn)念一想,我們從小到大都是犯錯(cuò)寫(xiě)檢查,比較反感寫(xiě)這個(gè)。
于是,她就“創(chuàng)新”了一下,讓石城華用“情書(shū)”代替檢查,同時(shí)還能鍛煉孩子們的寫(xiě)作能力。
“我一直愛(ài)著你們,你們犯錯(cuò)就是傷害了我,那我就感受不到你們對(duì)我的愛(ài)了,所以,要通過(guò)寫(xiě)情書(shū)表達(dá)對(duì)我的愛(ài)。”程倩對(duì)石城華說(shuō),也是對(duì)全班同學(xué)說(shuō)。
她還要求石城華反思自己的錯(cuò)誤,將反思寫(xiě)進(jìn)“情書(shū)”里。
石城華既不想寫(xiě)檢查,又一時(shí)不知道情書(shū)該如何下筆,涂涂改改,一下午過(guò)去了。
“程管”知道后,又開(kāi)始管起這事兒!
“我就幫城華找了好多名人寫(xiě)的情書(shū),作為模板,讓他參考。”“程管”對(duì)石城華說(shuō),不會(huì)寫(xiě),總會(huì)“抄”吧,把對(duì)自己犯錯(cuò)的反思融進(jìn)去就行啦。
就這樣,學(xué)生們get了“寫(xiě)情書(shū)技能”,就連口口聲聲說(shuō)不會(huì)寫(xiě)情書(shū)的石城華,當(dāng)時(shí)一口氣寫(xiě)了3封情書(shū),來(lái)反思自己的過(guò)錯(cuò)。
如今,學(xué)生們爭(zhēng)著給“程管”寫(xiě)情書(shū),都是犯了一點(diǎn)兒錯(cuò),還沒(méi)等老師發(fā)現(xiàn),情書(shū)都放在了辦公桌上。
兩三個(gè)月過(guò)去了,程倩手里已經(jīng)有二三百封情書(shū)了。
“從這些情書(shū)里,我看到孩子們寫(xiě)作水平越來(lái)越高。”這是“程管”最開(kāi)心的。