3、打破以漢語學習為主的格局,學科分布更加合理。
2016年來華學習漢語的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的38.2%,比2012年的53.5%下降了15.3個百分點,更多學生來華學習漢語以外專業(yè)。
就讀其他學科的學生規(guī)模和比例顯著增長:相比2012年,教育、理科、工科和農(nóng)學學生數(shù)量顯著增加,增幅均超過100%;經(jīng)濟、西醫(yī)、文學、法學、管理等學生數(shù)量增幅均超過50%;占比增長最快的學科為工科,比2012年增長了5.2個百分點。
4、中國政府獎學金杠桿作用持續(xù)顯現(xiàn),撬動國際人才資源
十八大以來,中國不斷加大中國政府獎學金投入,提高使用效率。一是擴大規(guī)模。二是服務(wù)國家戰(zhàn)略。
散發(fā)材料顯示,外國學生來華留學工作圍繞外交大局,服務(wù)教育對外開放,堅持 “擴大規(guī)模,優(yōu)化結(jié)構(gòu),規(guī)范管理,保證質(zhì)量”方針,培養(yǎng)了一大批知華友華的國際人才。
十八大以來,中國建立了較為完善的來華留學招生、教學、管理、服務(wù)和就業(yè)的法規(guī)政策體系,形成了較為完善的政策鏈條。