“青春”某年9月來(lái)廈大就讀考古學(xué)專業(yè)研究生，10月便遭到導(dǎo)師吳春明莫名其妙的批評(píng)和奚落。

　　但很快，導(dǎo)師對(duì)她展現(xiàn)出“溫柔”的一面：到了夏天，每次見(jiàn)穿著短袖的“青春”，吳春明都會(huì)從上到下打量一番，評(píng)點(diǎn)其衣著外貌。吳很喜歡用QQ軟件與學(xué)生聊天，其QQ的ID意為“囂張的閩粵”，代表其在東南考古界的地位。他的QQ隨時(shí)在線，“青春”說(shuō)：“如果他瞄準(zhǔn)了某位女生，就會(huì)對(duì)她一個(gè)人‘隱身可見(jiàn)’而其他人找不到他。這時(shí)候，女生就會(huì)覺(jué)得自己很受老師重視，跟老師關(guān)系很好。”

　　在辦公室時(shí)，吳春明開(kāi)始對(duì)“青春”動(dòng)手動(dòng)腳，甚至從辦公室抽屜里拿出安全套，“希望我和他在辦公室發(fā)生性關(guān)系”。“青春”跑開(kāi)了，此后，吳春明開(kāi)始言語(yǔ)露骨地糾纏，裝可憐，步步緊逼。

　　“青春”說(shuō)，她從來(lái)沒(méi)覺(jué)得吳春明真正喜歡自己，“我退一步他進(jìn)一步……整個(gè)事情就像溫水煮青蛙一樣發(fā)生了”。第一次開(kāi)房之后，“青春”很快發(fā)現(xiàn)吳春明和很多女生、女學(xué)者都有曖昧關(guān)系。身邊有沒(méi)有女生陷進(jìn)去，“青春”一眼就能看得出來(lái)。

　　“汀洋”告訴《南都周刊》，吳春明的女學(xué)生基本上分為三類：一類人是和吳春明有性關(guān)系，交易性質(zhì)的那種，她們已經(jīng)獲得了吳春明承諾的利益，站在吳的一邊。“還有一部分人就是像我們這樣的，遭到吳春明性騷擾，或者性侵，反抗的”。另外一部分是保持沉默的，和吳春明沒(méi)有任何關(guān)系，就是他口中所說(shuō)的，“最普通的學(xué)生”。

　　除了碩士博士，吳春明還會(huì)染指到本科生，“因?yàn)樗齻兿胍Ｑ校Ｑ惺莻€(gè)很大的利益誘惑。”“汀洋”說(shuō)。

　　“汀洋”也曾當(dāng)面質(zhì)問(wèn)吳春明：“你和這么多女生有性關(guān)系，你不覺(jué)得尷尬嗎?”吳春明很坦然：“我跟那些女生，都是你情我愿的，各取所需，沒(méi)什么大不了的。”

　　導(dǎo)師的權(quán)力

　　“某種意義上，吳春明這類的高校教師構(gòu)筑了學(xué)術(shù)領(lǐng)域的潛規(guī)則。所有機(jī)會(huì)的給予，都需要學(xué)生給予性的報(bào)酬——雖然騷擾者很善于給這個(gè)價(jià)格標(biāo)簽描上浪漫的色彩。”一直關(guān)注女性性騷擾問(wèn)題的“新媒體女性”(一個(gè)性別平等倡導(dǎo)機(jī)構(gòu))召集人李思磐說(shuō)。

　　廈大把吳春明和“青春”認(rèn)定為不正當(dāng)性關(guān)系，對(duì)“路西法”才認(rèn)定為性騷擾，這讓李思磐感到憤怒。“如果以是否服從作為性騷擾的標(biāo)準(zhǔn)，那么性騷擾的責(zé)任就被巧妙地轉(zhuǎn)移到了受害者這一邊。這會(huì)非常突出地加劇被害人的噤聲效應(yīng)，也污名了被害人。”

　　在她看來(lái)，兩人只是結(jié)果不同：一個(gè)在孤立無(wú)援的情況下與吳發(fā)生了性關(guān)系，一個(gè)艱難地抵抗而得以幸免。但過(guò)程都是吳春明利用導(dǎo)師和學(xué)科帶頭人的公職身份，采取類似手段對(duì)女生進(jìn)行控制、接近和性騷擾。“學(xué)生有多少資源可以抵抗教授們，尤其是吳春明這樣學(xué)霸級(jí)教授、‘學(xué)術(shù)男神’的騷擾呢?”

　　以中國(guó)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，博士生導(dǎo)師只有14.6%是女性，碩士生導(dǎo)師也剛過(guò)3成。多數(shù)學(xué)術(shù)資源基本掌握在男性學(xué)者手中。在天津師范大學(xué)副教授，性別社會(huì)學(xué)學(xué)者王向賢看來(lái)，發(fā)生在高校中的性騷擾，與職場(chǎng)性騷擾有所不同。教師的權(quán)力與官商相比，可能不是那么大，但是在學(xué)術(shù)的場(chǎng)域中意義很突出。“在由211、985、學(xué)科基地、博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)等評(píng)價(jià)機(jī)制構(gòu)成的學(xué)術(shù)權(quán)力塔中，學(xué)術(shù)資源高度不平等地分配著。與某個(gè)圈子領(lǐng)主的交情，可能會(huì)帶來(lái)很多利益。”

　　王向賢說(shuō)，如果畢業(yè)后要進(jìn)入學(xué)術(shù)圈子，與某圈子領(lǐng)主的依附關(guān)系，都會(huì)在進(jìn)入高校、立項(xiàng)、發(fā)表論文、評(píng)職稱中發(fā)揮作用。“人文社會(huì)科學(xué)博士畢業(yè)后最好的出路之一是進(jìn)入高校，學(xué)生對(duì)學(xué)科帶頭人的權(quán)威選擇屈從，這不是匪夷所思而是理性的。”

　　“青春”曾想終結(jié)這段關(guān)系，“我很想擺脫，但我還沒(méi)畢業(yè)，不想決絕地把關(guān)系搞糟，我擺脫不了。”在“青春”看來(lái)，自己后來(lái)因拒絕吳春明，幾乎沒(méi)機(jī)會(huì)繼續(xù)深造。

　　“汀洋”認(rèn)為，因?yàn)榫芙^吳春明的性騷擾，自己曾被派往偏遠(yuǎn)工地，因?yàn)槿狈Ρ匾膭趧?dòng)保護(hù)，她生病一個(gè)多月。“我覺(jué)得他在整我，就是換一種方式報(bào)復(fù)我”。博士入學(xué)7年，“汀洋”只拿到了結(jié)業(yè)證書(shū)。