孩子寒假作業(yè)沒做完被停課校方：出發(fā)點好但做法欠妥

來源:閩南網 2016-02-25 07:54 http://m.vtrackmedia.com/ 海峽都市報電子版

　　閩南網2月25日訊剛上班沒多久，讀初三的孩子就打來電話說，“爸，來接我回家”，這讓家住鯉城區(qū)的林先生很納悶。

　　原來，開學兩天，孩子的寒假作業(yè)一直沒完成，班主任便“放大招”，讓孩子停課回家做作業(yè)。林先生認為，班主任的做法不妥，“處罰的方式有很多，但是不能不讓小孩上學”，況且，等補完作業(yè)再上課，孩子又會跟不上其他同學的學習進度。

　　林先生說，孩子在泉州第七中學金山校區(qū)念初三，前天開學第一天，就被通知回家補作業(yè)，那天一直到晚上11點，孩子還在寫作業(yè)，哪想昨天他剛上班，兒子就又打來電話，讓他接回家，這讓他有些郁悶和生氣。在家長微信群里，班主任還列出名單，一共有17個學生被通知停課。

　　“班主任的做法比較簡單，學校已經批評，下午一定會讓學生回來上課。”接到海都記者反映后，泉州第七中學金山校區(qū)校領導施老師說，18日初三學生返校時，班主任檢查寒假作業(yè)，發(fā)現(xiàn)部分學生沒有完成，就在微信群里通知家長，督促學生按時完成，開學當天，個別學生還有少量作業(yè)沒完成，估計半天可補完，就讓學生回家補完再來上課，“老師糾正學生完成作業(yè)，態(tài)度和責任心是好的，但絕不能讓學生停課在家”。

　　孩子作業(yè)沒做完，該怎么辦？“肯定會有學生沒完成作業(yè)，原因都不一樣。”泉州市華巖小學的徐老師認為，作業(yè)還是要完成的，可以讓學生利用課間和課余時間補，但停課回家補的方式比較極端，學生不僅會落下功課，心理上也可能有影響。

　　泉州七中的李老師也認為，停課補作業(yè)的做法沒必要，寒假作業(yè)是讓學生溫習功課，停課會讓孩子落下功課，而家長上班忙又照顧不到，“沒完成作業(yè)，也沒有抄襲應付老師，換個角度看，這些學生的本質比較誠實”，學生學得好不好，不在于做多少作業(yè)，而是要調動學生的積極性，開心自覺地去學習。

　　泉州培元中學的陳老師，則支持停課補作業(yè)的做法。“學校有制度約束學生，科代表檢查，再落實到科任老師。如果學生沒有完成作業(yè)，要通知家長來學校，跟學生一塊完成，或者回家完成作業(yè)，再來學校報到。”陳老師說，寒假前，校方都有要求家長配合監(jiān)督學生，完成作業(yè)，“家校要統(tǒng)一，家長是孩子的第一任老師，不能把孩子交給學校就不管了”。（海都記者林莉莉）