林丹向華僑大學(xué)贈送“戰(zhàn)袍”

“我的(研究生)論文是《羽毛球世界戰(zhàn)略論》，這個話題我還是比較有發(fā)言權(quán)的?！睂τ诮帐艿劫|(zhì)疑的華僑大學(xué)碩士文憑一事，林丹昨日在南京回應(yīng)了記者的提問。【林丹獲碩士學(xué)位遭質(zhì)疑：文憑豈能當(dāng)獎品】

本月17日，林丹與隊(duì)友汪鑫等人來到福建泉州，參加華僑大學(xué)表彰大會暨碩士學(xué)位授予儀式，他正式獲得國立華僑大學(xué)公共管理學(xué)院碩士學(xué)位，成為國家羽毛球隊(duì)學(xué)歷最高的現(xiàn)役運(yùn)動員。

這一榮譽(yù)到來的同時，外界爭議也頗多，認(rèn)為對于華僑大學(xué)和林丹來說“雙贏”的結(jié)果并非想象中簡單。如果學(xué)校沒有特殊政策、實(shí)施特殊照顧，讓運(yùn)動員靠自己修滿學(xué)分，多少有些強(qiáng)人所難。因此，林丹的這張碩士文憑看起來更像是“獎品”，而非靠他的真材實(shí)料。

昨天，到南京參加公益基金啟動儀式的林丹被首次問及此事。林丹認(rèn)為，外界對此有爭議是很正常的，“我首先覺得很正常，因?yàn)楹芏嗑W(wǎng)友包括一些朋友都會覺得你在備戰(zhàn)奧運(yùn)會，可能沒有時間?！?/P>

華僑大學(xué)表示，以教師上門授課等方式保證了林丹等現(xiàn)役運(yùn)動員完成學(xué)業(yè)，同時并不存在為這些運(yùn)動員降低學(xué)習(xí)要求的現(xiàn)象。

對于“是否覺得委屈”，林丹則很淡定地回應(yīng)道：“很正常吧，很多網(wǎng)友覺得我都在備戰(zhàn)奧運(yùn)會沒時間，但是我的老師校長都比較好。我的論文也是比較貼近羽毛球，《羽毛球世界戰(zhàn)略論》，這個話題我還是比較有發(fā)言權(quán)的?！?/P>

林丹介紹，論文大致內(nèi)容是不希望只是將羽毛球作為制造金牌的運(yùn)動，中國也不缺世界冠軍。并表示不希望羽毛球只是聚焦在亞洲，希望推廣到世界舞臺上，讓更多的人發(fā)自內(nèi)心地喜歡羽毛球。

現(xiàn)狀

追求宣傳效應(yīng)

降低學(xué)習(xí)門檻

其實(shí)，林丹這種情況在中國并不是什么新聞。之前有許多高校為了追求更好的宣傳效應(yīng)，紛紛爭搶國家隊(duì)主力、世界冠軍和奧運(yùn)冠軍等知名運(yùn)動員。

就在上個月舉行的全國大學(xué)生運(yùn)動會期間，部分高校分管體育工作的校長、副校長在參加全國高校體育工作會議時，已經(jīng)對高校招收高水平運(yùn)動員時存在的一些不正?，F(xiàn)象提出了疑問。

高校建立高水平運(yùn)動隊(duì)，原本是為有體育特長的學(xué)生提供接受高等教育的機(jī)會，但很多學(xué)校卻是由退役或現(xiàn)役運(yùn)動員構(gòu)成了高水平運(yùn)動隊(duì)的主力，其根本目的不再是推動“體教結(jié)合”的落實(shí)，自主培養(yǎng)高校競技體育人才并帶動高校體育的全面發(fā)展，而是將其視作為學(xué)校揚(yáng)名立萬的工具。

據(jù)某大學(xué)副校長介紹，由于國家隊(duì)現(xiàn)役運(yùn)動員常年處于高強(qiáng)度訓(xùn)練和比賽之中，讓這些運(yùn)動員在業(yè)余時間完成大學(xué)學(xué)業(yè)幾乎不可能實(shí)現(xiàn)。比較可行的辦法是為運(yùn)動員保留學(xué)籍，等他們退役后再進(jìn)校完成學(xué)業(yè)。但目前比較普遍的做法，卻是學(xué)校以所謂的單獨(dú)授課方式給運(yùn)動員“開小灶”，實(shí)際是大幅度降低對運(yùn)動員考試和學(xué)分的要求。