礙于日本電影《熱血高?!匪宫F(xiàn)的校園暴力,這注定是一部無(wú)法被國(guó)產(chǎn)電影翻拍的作品,但這卻并無(wú)法阻擋蔣卓原另辟蹊徑的“智慧”,將它國(guó)的校園暴力與抗日背景兩相融合,于是乎一部風(fēng)格奇特,尷尬造作的《青禾男高》便就此誕生了。
這種為了過(guò)審而強(qiáng)加的背景,導(dǎo)致了整個(gè)電影劇情的邏輯是并不連貫的,例如讀書(shū)會(huì)這種很好的矛盾張力,都不過(guò)只是電影為了突顯愛(ài)情,青春熱血的噱頭,且那讓人常常有感錯(cuò)亂的服裝道具也無(wú)從讓人真正的去回望那個(gè)特定的歷史時(shí)期,并不夸張的說(shuō)《青禾男高》所呈現(xiàn)的東西,其根本就不可能發(fā)生在奉行高壓奴化政策下的偽滿(mǎn)。
電影《青禾男高》想表達(dá)什么?青禾男高抄襲熱血高校?
在《青禾男高》看到的不是校園霸凌,只有熱血打架,其中間略有拖沓,轉(zhuǎn)折突兀。導(dǎo)演不滿(mǎn)足講愛(ài)國(guó),他的野心更大。如果僅僅講個(gè)愛(ài)國(guó),那么柳禾父女這條線應(yīng)該成為主線之一,但是從影片的一開(kāi)始,柳禾的狀態(tài)就是已經(jīng)理解了柳部長(zhǎng)的屈從,父女間的隔閡已經(jīng)不存在了,很有戲的一條線簡(jiǎn)略成了渲染的作用,只從柳禾的自述中涉及了一下。
反而柴田姐弟之間加入了很多背景回顧和心理描寫(xiě),特高課頭頭吃面思家的那段戲也不是白白放那的,種種之間凸顯了時(shí)代悲劇的內(nèi)核,柴田弟弟的一句“日本也是軍人說(shuō)了算”和柳禾面對(duì)柴田姐姐時(shí)提及的美國(guó)敲開(kāi)日本國(guó)門(mén)的黑船事件,將他們所有人悲劇命運(yùn)的罪惡推給了軍國(guó)主義。
作為一部抗日的民族電影,《青禾男高》的骨子里仍舊還是導(dǎo)演對(duì)日本文化的鐘情推崇,種種對(duì)日本電影《熱血高校》和日漫風(fēng)格的借鑒,都使電影在完全沒(méi)有本土?xí)r代地氣可言的感覺(jué)中,更多是一種消費(fèi)暴力,消費(fèi)娛樂(lè)的扭曲,而把一群熱血青年為了打架而打架的青春,在這種日漫風(fēng)格中刻意拔高到家國(guó)民族高度所賦予的內(nèi)涵,令人生厭。