為什么不能直白談性？風(fēng)波之后，兒童性教育教材爆紅

來源:央廣網(wǎng) 2017-03-29 15:45 http://m.vtrackmedia.com/

　　她并不覺得陌生，因?yàn)榫驮诎肽昵?，她也是質(zhì)疑者中的一員。

　　”我們中國人的傳統(tǒng)觀念嘛，就是很避諱談這個(gè)，能回避則回避。“可是當(dāng)三歲的孩子開始問他，為什么男孩女孩的身體不一樣，他從哪里來，？這些問題時(shí)，她突然不知道怎么回答了。

　　而在昌平的一所打工子弟學(xué)校，當(dāng)希希學(xué)園的工作人員苗穎將三張印有人體生殖結(jié)構(gòu)的海報(bào)張貼在黑板時(shí)，底下坐著的三十多名女生開始與同伴竊竊私語，當(dāng)充當(dāng)?shù)谰叩男l(wèi)生巾出現(xiàn)在課堂上時(shí)，這些已經(jīng)初三的女生，開始臉紅，甚至有意識(shí)地低下了頭。

　　這是苗穎第一次來該校開展性教育講座，講座的內(nèi)容并沒有太復(fù)雜，主要圍繞青春期男女體征的變化以及衛(wèi)生等方面展開。只是與行知學(xué)校的小學(xué)生們不同，這些隨父母來京就學(xué)的流動(dòng)少年，此前并沒有在課堂上上過專門的性教育課，而父母也對此避而不談。

　　“他們一般不讓我上網(wǎng)，更不會(huì)讓我查這些。”一名女生告訴記者。

　　這場講座讓苗穎頗多感慨，一方面她欣喜于學(xué)生與她的互動(dòng)要好過此前接手的其他學(xué)校；但感嘆也隨之而來，這些女生大大多數(shù)問題都圍繞青春期的生理變化產(chǎn)生，“有些連基本的衛(wèi)生知識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)都沒有，這多危險(xiǎn)啊。”

　　因?yàn)楦改高M(jìn)京務(wù)工，北京周邊郊區(qū)聚集了大量以流動(dòng)青少年為主要生源的打工子弟學(xué)校。漂泊不定的生活、父母的無暇顧及、保障措施的不到位，也讓留守兒童的身心健康問題一度引人關(guān)注。

　　從2011年出版一年級(jí)課本開始，如今《珍愛生命》教材已經(jīng)編寫到了6年級(jí)，成為希希學(xué)園在14個(gè)打工子弟學(xué)校推廣性教育的指定用書。

　　從一年級(jí)開始，學(xué)校就引入了專門針對小學(xué)生的性教育課，每學(xué)期6課時(shí)，一周一課。從剛開始認(rèn)識(shí)性器官開始，逐層遞進(jìn)，到五年級(jí)，他們已經(jīng)能夠毫不避諱地談?wù)撛陆?jīng)、遺精這些很長時(shí)間里被在公共場合自動(dòng)屏蔽掉的詞匯。

　　“就是每個(gè)月都會(huì)有那么幾天不舒服，這沒什么可怕。”

　　9歲的五年級(jí)學(xué)生梁曉琳能夠從生理角度詳細(xì)地將出男女第二性征的特點(diǎn)，“我們從一年級(jí)就開始學(xué)了。”

　　這些知識(shí)并非家長教授，幾乎全部來自于課堂，這也是大多數(shù)打工子弟學(xué)校學(xué)生了解性知識(shí)的主要渠道。