少年班學(xué)生培養(yǎng)效果究竟如何？

　　少年班停辦10年后，該校5位教師做了一項詳細(xì)調(diào)研：少年班學(xué)生的專業(yè)思想和專業(yè)基礎(chǔ)牢固，成績普遍好于普通班學(xué)生；畢業(yè)后這些學(xué)生的綜合業(yè)務(wù)水平、中醫(yī)理論水平、外語水平、工作態(tài)度、動手能力、處理人際關(guān)系的能力等，也明顯強于普通班學(xué)生。

　　參與了這項調(diào)研的郭棟說：“少年班人才培養(yǎng)模式，吸收了傳統(tǒng)中醫(yī)教育的成功經(jīng)驗，彌補了普通中醫(yī)本科教育的不足，培養(yǎng)了一批具有獨特知識和能力結(jié)構(gòu)的中醫(yī)人才，為中醫(yī)教育改革進行了富有理論和實踐意義的積極探索。”

　　2016年秋，張奇文去北京參加一個學(xué)術(shù)會議，85級少年班學(xué)生丁霞招呼3個年級在京的學(xué)生，一時聚了20多人來看他?？粗@些當(dāng)年睡覺還蹬被子的孩子，如今成了北京各大醫(yī)院、高校、研究機構(gòu)的骨干、負(fù)責(zé)人、帶頭人，張奇文十分欣慰，不禁多喝了幾杯。

　　丁霞一口氣讀到博士畢業(yè)，現(xiàn)為北京中醫(yī)藥大學(xué)東直門醫(yī)院消化科主任醫(yī)師。她與87級少年班學(xué)生、北京中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)學(xué)院副院長趙琰向張老表示感謝：“沒有您當(dāng)年的努力，就沒有我們這些人的今天。”老人止不住眼圈紅了。

　　朱世杰，87級少年班學(xué)生，剛從中日友好醫(yī)院調(diào)任中國中醫(yī)科學(xué)院望京醫(yī)院腫瘤科主任，戴一副眼鏡，上學(xué)時就愛笑，現(xiàn)在對病人也常帶微笑。

　　“張老，您還記得嗎？您說背書是學(xué)醫(yī)的基礎(chǔ)。”朱世杰端著酒杯說，“您當(dāng)年說，少年背書如以鑿刻石，永生不忘；中年背書如以刀刻木，記憶不深；老年背書如以錐錐水，旋背旋忘。我到現(xiàn)在都記得呢！”

　　曲夷的同窗張榮利，來自山東泗水，開朗、有主見，寫得一手好字，自少年班畢業(yè)后又先后攻讀中醫(yī)內(nèi)科、藥理，從清華大學(xué)博士后出站后，進入北京大學(xué)從事心血管生理學(xué)與藥理學(xué)研究工作。

　　“現(xiàn)在的工作與中醫(yī)無關(guān)，但家中常備常用的中藥飲片，家人用藥，都是我來開方。”張榮利說，即使出國工作，仍堅持帶上《傷寒論》，“經(jīng)典之作常讀常新，每覽古訓(xùn)，必有所得。”

　　天南，地北，海外，少年班學(xué)生如今遍布世界，在國外的就有20多人，大都還是從事醫(yī)學(xué)工作。學(xué)校對三級少年班進行追蹤調(diào)查表明，有70%以上的畢業(yè)生成為優(yōu)秀的中醫(yī)人才。

　　“中醫(yī)少年班，開創(chuàng)了中醫(yī)高等教育長學(xué)制的先河，原先5年，我們8年，同時也是院校教育與師承教育的有機結(jié)合。”山東中醫(yī)藥大學(xué)副校長高樹中說。