付業(yè)興 繪
當(dāng)中國(guó)課改轟轟烈烈地行進(jìn)到深水區(qū)時(shí),美國(guó)教育圈也開(kāi)始掀起一場(chǎng)課改。說(shuō)是課改,不如說(shuō)是一場(chǎng)革命,而在這場(chǎng)革命中,催生出了一門(mén)新的交叉學(xué)科——STEM。
中國(guó)學(xué)生常掛在嘴邊的一句話是,學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕。對(duì)美國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),這個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要寬得多,包括Science(科學(xué))、Technology(技術(shù))、Engineering(工程)、Mathematics(數(shù)學(xué)),四個(gè)首字母綜合起來(lái)就是STEM。
2008年至2013年,美國(guó)國(guó)家年度教師獎(jiǎng)6位獲獎(jiǎng)?wù)咧?,有一半是STEM教師。奧巴馬在2013年的國(guó)情咨文中提出兩個(gè)教育目標(biāo),重點(diǎn)就是“培養(yǎng)新一代的STEM人才”。在國(guó)家實(shí)力的比較中,獲得STEM學(xué)位的人數(shù)成為一個(gè)重要指標(biāo)。