Apple和爸爸的溫馨時(shí)刻
專家建議
聚焦兒童成長(zhǎng)問(wèn)題,專家支招詮釋教育技巧
關(guān)于引導(dǎo)北鼻如何走出這個(gè)沉重話題,上海市烏南幼兒園園長(zhǎng)、上海特級(jí)教師龔敏認(rèn)為有兩種方式可供選擇。
方式一:用孩子所能理解的角度,給予合理的解釋。
先對(duì)孩子的提問(wèn)作出肯定和鼓勵(lì),然后詢問(wèn)孩子的看法。這里要了解,我們的詢問(wèn)不一定要得到孩子的答案,只是需要孩子有個(gè)自己思考和明白的過(guò)程。然后站到孩子所能理解的角度,給予孩子合理的解釋。
方式二:從沉重的變老話題轉(zhuǎn)換到父母親情,給孩子成長(zhǎng)安全感。
專家對(duì)節(jié)目組小彤安慰Apple的做法表示了贊同。在知道了Apple的困惑后,于小彤哥哥一直陪在Apple的身邊,在 Apple的床邊告訴他,每一個(gè)爸爸媽媽都會(huì)在我們成長(zhǎng)的時(shí)候老去,要好好珍惜和爸爸媽媽在一起的時(shí)間,好好地愛(ài)爸爸媽媽,長(zhǎng)大以后努力工作,好好的孝順自己的爸爸媽媽,Apple在這樣的安撫中漸漸的走出了悲傷。
節(jié)目中小哥哥們的一系列成長(zhǎng)教育,給了網(wǎng)友們很多實(shí)踐干貨,讓寓教于樂(lè)不僅僅是限于口頭,而是在行動(dòng)上來(lái)體現(xiàn),知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)普及讓平面化的教學(xué)更具有互動(dòng)性。從單一的教學(xué)變成立體化教育。讓北鼻在日常生活中規(guī)劃自己的言行舉止,用“陪伴成長(zhǎng)”引導(dǎo)北鼻們解決成長(zhǎng)中遇到的困難,讓北鼻和哥哥們?cè)?ldquo;陪伴成長(zhǎng)”中感悟人生的真諦。
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