省教育廳日前公布了第二批現(xiàn)代學徒制項目建設學校暨首批“二元制”技術技能人才培養(yǎng)模式改革試點項目學校。截至目前,我市共有3所高校7個專業(yè)獲批現(xiàn)代學徒制(含“二元制”)試點項目。
據(jù)悉,現(xiàn)代學徒制有利于促進行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過程,實現(xiàn)專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)需求對接,課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接,教學過程與生產(chǎn)過程對接,畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接,職業(yè)教育與終身學習對接,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和針對性。近年來,我市積極引導地面上的3所高校往“校企合作,工學結(jié)合”的方向發(fā)展,大力支持高校依托區(qū)域行業(yè)企業(yè)開展聯(lián)合辦學,主動探索現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)石獅行業(yè)急需人才。在省確定的現(xiàn)代學徒制試點中,泉州海洋職業(yè)學院的“以現(xiàn)代學徒制模式培養(yǎng)涉海專業(yè)人才”、泉州紡織服裝職業(yè)學院的“紡織服裝類捆綁式現(xiàn)代學徒制試點”被列為省首批現(xiàn)代學徒制試點項目單位;閩南理工學院的服裝與藝術設計學院現(xiàn)代學徒制建設項目、泉州紡織服裝職業(yè)學院的電子商務現(xiàn)代學徒制建設項目被列為省第二批現(xiàn)代學徒制培育項目;泉州海洋職業(yè)學院的國際郵輪乘務管理專業(yè)、泉州紡織服裝職業(yè)學院的服裝與服飾設計專業(yè)和染整技術專業(yè)被列為省首批“二元制”技術技能人才培養(yǎng)改革試點項目。?。ㄓ浾?許小雄)