結(jié)束早自習(xí)，一名初一男生在教室外喧嘩吵鬧，老師上前勸阻，卻被這名學(xué)生毆打，另一名老師經(jīng)過(guò)，也遭殃及。昨天，一份關(guān)于學(xué)生毆打老師的“事實(shí)控訴”在微信、微博上流傳。記者了解到，“控訴書(shū)”為鳳城中學(xué)兩名老師所寫(xiě)，表達(dá)了被學(xué)生無(wú)故毆打的憤怒，在文末，兩名老師提出要求家長(zhǎng)督促和教育，并公開(kāi)道歉，維護(hù)正常教學(xué)秩序，100多名該校老師聯(lián)名支持該訴求。（詳見(jiàn)《安溪鳳城中學(xué)學(xué)生無(wú)故毆打老師 全校教師聯(lián)名聲援控訴》）

涉事學(xué)生被處分責(zé)令當(dāng)面道歉

“控訴” 兩老師無(wú)故遭學(xué)生毆打

　　昨天上午，一份《關(guān)于鳳城中學(xué)學(xué)生無(wú)故毆打兩位老師的事實(shí)控訴》在網(wǎng)上流傳開(kāi)來(lái)，不少網(wǎng)友紛紛轉(zhuǎn)發(fā)并痛斥毆打老師的學(xué)生。“控訴書(shū)”上提到內(nèi)容為鳳城中學(xué)吳老師、鄭老師所寫(xiě)，昨天記者聯(lián)系到兩名老師，他們向記者證實(shí)了此事。

　　據(jù)了解，事情發(fā)生于6月12日早上7點(diǎn)40分左右。鳳城中學(xué)初一年18班學(xué)生小志（化名）跑到初一年教學(xué)樓五樓教室走廊外，大聲喊叫。此時(shí)，初一年5班班主任吳老師正在例行巡班，看到此情況，上前詢(xún)問(wèn)小志發(fā)生了什么事。沒(méi)想到，小志竟對(duì)著老師一陣毆打。聽(tīng)到響聲，正在附近備課室內(nèi)的鄭老師走了出來(lái)。鄭老師剛來(lái)到事發(fā)地約兩米的地方，也遭到?jīng)_上來(lái)的小志毆打。隨后，該校鄭校長(zhǎng)趕了過(guò)來(lái)，把小志帶進(jìn)備課室，好言相勸。沒(méi)想到小志又當(dāng)著校長(zhǎng)的面沖上來(lái)打了鄭老師的頭部。兩名老師介紹說(shuō)，因顧及自己身為教師，兩人在整個(gè)過(guò)程中都沒(méi)有動(dòng)手。

　　據(jù)介紹，在毆打了兩名老師后，小志在當(dāng)天還毆打了一名初一男同學(xué)，被帶到學(xué)校德育處。鄭校長(zhǎng)告訴記者，事發(fā)后學(xué)校馬上報(bào)警，之后學(xué)生和老師都被帶到鳳城派出所，進(jìn)行調(diào)解。

　　事發(fā)后，兩名老師寫(xiě)下“控訴書(shū)”，要求家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)小志嚴(yán)懲教育。記者在控訴書(shū)后的一張“簽名表”上看到上面寫(xiě)著鳳城中學(xué)老師強(qiáng)烈支持兩位老師的訴求，以維護(hù)教師權(quán)益和正常教學(xué)秩序，多名老師在“簽名表”上簽下名字。

校方 打人學(xué)生多次擾亂課堂秩序

　　昨天下午，記者在學(xué)校見(jiàn)到鳳城中學(xué)鄭校長(zhǎng)，鄭校長(zhǎng)向記者證實(shí)了小志毆打老師的事情。鄭校長(zhǎng)告訴記者，15日，校方已經(jīng)對(duì)小志做出了處分決定，學(xué)校研究決定，給予小志記過(guò)處分，計(jì)入個(gè)人學(xué)籍檔案。

　　鄭校長(zhǎng)介紹說(shuō)，小志去年9月入學(xué)以來(lái)，表現(xiàn)一直都較為散漫。3月1日下學(xué)期開(kāi)學(xué)后，來(lái)學(xué)校上了一個(gè)禮拜的課，之后基本上都沒(méi)來(lái)上課，直到5月14日回到教室。上個(gè)學(xué)期，班主任和校長(zhǎng)就曾到他家里家訪(fǎng)，但是情況并沒(méi)有改變。小志仍是隨心所欲來(lái)上課，曠課、早退、遲到更是家常便飯。

　　學(xué)校開(kāi)出的處分決定稱(chēng)，小志經(jīng)常公開(kāi)在課堂上大聲喧嘩，抽煙，用手機(jī)播放歌曲等，甚至掀翻桌子，嚴(yán)重?cái)_亂課堂秩序。并且多次與同學(xué)因小事發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，毆打同學(xué)。在6月12日早自修期間，毆打了兩名老師后，又在當(dāng)天第一節(jié)下課后，在廁所毆打初一年一名學(xué)生，致使同學(xué)流鼻血，臉部紅腫。鄭校長(zhǎng)說(shuō)，小志在入學(xué)后已經(jīng)多次被學(xué)校處分，學(xué)校多次找他談話(huà)，但是并無(wú)大的改觀。

　　“我們也不能體罰學(xué)生，只能通過(guò)談話(huà)教育和他好好交流。”鄭校長(zhǎng)說(shuō)。