新華網(wǎng)北京9月9日電 據(jù)新華社“新華視點”微博報道，習近平總書記9日上午來到北京師范大學看望一線教師，向全國廣大教育工作者致以節(jié)日祝賀。在學校主樓參觀“尊師重教、筑夢未來——慶祝第30個教師節(jié)主題展”時，他在“教師世家”、“特崗計劃”、優(yōu)秀教師代表先進事跡等圖片圖表前駐足停留，聽取介紹，不時插話詢問。

習近平：古代經(jīng)典應成為民族文化基因

　　北師大教師參加了全國課標的制作，習近平從展臺上拿起一本課標書翻看。聽說語文、歷史、思想政治三門課標是全國統(tǒng)一，他說，我很不贊成把古代經(jīng)典詩詞和散文從課本中去掉，“去中國化”是很悲哀的。應該把這些經(jīng)典嵌在學生腦子里，成為中華民族文化的基因。

習近平：教師第一位是“傳道”

　　展廳內(nèi)，擺放著一張北師大早年一位畢業(yè)生公共課考試的成績單，聽學校負責人介紹說排在第一的公共課就是“人倫道德”，總書記轉過身來，笑著對隨行人員說，古人說“傳道、授業(yè)、解惑”，教師職責第一位的就應該是“傳道”。

習近平：教育需要堅實的科學基礎

　　在北師大心理學院，總書記走進團隊行為、學習困難評估、學習能力提升等實驗室，仔細觀看科學儀器上的數(shù)據(jù)，詳細了解團隊領導者神經(jīng)特征、語言等學習困難診斷方法以及通過腦刺激技術提升孩子學習能力的演示?？倳浾f，教育需要堅實的科學基礎，因人而異、因材施教。

習近平觀摩北師大“國培”計劃課堂教學

　　教九樓一間教室內(nèi)，來自貴州的50位小學骨干語文教師分成幾個小組，正在就西部地區(qū)教師在教學中遇到的實際問題進行討論，習近平走進教室，坐到大家中間，認真觀看授課教師和學員們的討論和答疑，同大家親切交流。

貴州教師：“叫您 習大大 可以嗎？”

　　見到總書記，教師們十分激動。來自遵義的劉軼說：“總書記，我叫您 習大大 可以嗎？”“YES。”聽到總書記的回答，全場都笑了起來。教師陳燕說：“來到北師大，實現(xiàn)了大學夢、北京夢，我還有一個夢想，就是希望和您合個影。”“這個可以滿足。”習近平說。

習近平：中西部強則中國強

　　習近平說，教育短板在西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)，在老少邊窮島地區(qū)，你們堅守崗位，我向你們表示敬意。國家發(fā)展，一定是共同發(fā)展，不能讓任何一個地區(qū)、任何一個孩子落伍掉隊。你們要始終把握這個宗旨，安心教師崗位，把孩子們培養(yǎng)出來。少年強則國強，中西部強則中國強。

習近平論“好老師”

　　習近平和北師大師生代表座談時說，一個人遇到好老師是人生的幸運，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。做好老師，要有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊。

背景：

北京師范大學

　　學為人師，行為世范。北京師范大學前身為創(chuàng)建于1902年的京師大學堂師范館，是國家高質(zhì)量教師人才培養(yǎng)和高水平科學研究的重要基地，在教師教育、教育科學、文理基礎學科等領域形成了自己的辦學特色和優(yōu)勢。

北師大是中國心理學發(fā)源地

　　北師大心理學教學與研究始于1902年創(chuàng)立的京師大學堂，現(xiàn)已成為全國心理學教學和科研重要基地。在探索人腦發(fā)育與學習、兒童青少年心理發(fā)展、汶川地震等重大災后心理重建，航天員選拔、南極科考、公務員選拔等領域發(fā)揮了重要作用。

國培計劃

　　為建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，2010年起，我國開始實施“中小學幼兒園教師國家級培訓計劃”，以農(nóng)村教師為重點，采取骨干教師脫產(chǎn)研修、集中培訓和遠程培訓相結合的方式大規(guī)模培訓教師，4年來共培訓教師493萬人次。