­　　曾就讀學(xué)校：晉江第二實驗小學(xué)、晉江一中

­　　中考成績：8A1B394分

­　　高考成績：理科655分

­　　擬報院校：北京大學(xué)、中國人民大學(xué)

­　　經(jīng)歷過高考的學(xué)生和家長都知道，高考前有兩次大考，一次是市質(zhì)檢，一次是省質(zhì)檢。張斯景在市質(zhì)檢中，成績掉了下來。他的父親擔(dān)心孩子背上思想包袱，但看到斯景的學(xué)習(xí)和生活跟往日一般，神態(tài)自若，父親很高興地對孩子說：“失敗不可怕，可怕的是害怕失敗，你沒有因為挫折而放棄，就是對得起你自己。”

­　　自我管理：

­　　嚴(yán)格要求自己

­　　當(dāng)年，晉江一中開始施行“五項管理”：心態(tài)管理、目標(biāo)管理、時間管理、學(xué)習(xí)管理、行動管理，引導(dǎo)學(xué)生自我管理。曾經(jīng)當(dāng)過張斯景班主任的柯長茂老師評價說：“他嚴(yán)格管理自我，像是一個旅行者，目標(biāo)高遠(yuǎn)，每一步都從腳下開始。”

­　　在目標(biāo)管理上，張斯景每一科每個階段都有一個小目標(biāo)、一個小重點；階段結(jié)束后，自我總結(jié)，再制定下一個階段的小目標(biāo)、小重點。在時間管理上，他每一天都有一個詳細(xì)的安排。每天晚自修，他都是最后一個離開教室。許多人認(rèn)為，可能是作業(yè)沒完成，也可能是因為宿舍人多，洗漱擁擠，所以他總是晚一步回宿舍。也許，這些都是理由，但重要的是他要簡要小結(jié)當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況和效果，就像店鋪的店員對貨物銷售的盤點。

­　　在學(xué)習(xí)上，張斯景的短腿科目是化學(xué)。學(xué)校建立“導(dǎo)師制”，他選擇曾曉軍老師做他的指導(dǎo)教師。每個星期，他都跟曾老師見面一次，或是梳理知識，或是答疑解惑。曾老師說，到了高考前一個星期，學(xué)生進(jìn)入自學(xué)階段，想不到的是，張斯景仍然如期而至，這著實讓曾老師很感動：“我們從斯景身上讀懂什么是學(xué)習(xí)管理，什么是行動管理。”

­　　自我管理：

­　　熱情關(guān)心他人

­　　柏拉圖說:“最先和最后的勝利是征服自我。只有科學(xué)地認(rèn)識自我,正確地設(shè)計自我,嚴(yán)格地管理自我，才能站在歷史的潮頭，去開創(chuàng)嶄新的人生。”在張斯景的眼里，這個人生是愛的人生，是幸福的人生。

­　　張斯景的初中班主任吳靜宜老師講述了這樣一件小事。晉江一中教學(xué)樓的每個樓層，都配置飲水機(jī)，供學(xué)生飲用。張斯景是個喜歡喝水的人，下課后，總是持著杯子去接水。這時，他這邊走走那邊瞧瞧，看哪個同學(xué)的杯子是空的，順便幫他接水。有時候，一趟下來，雙手竟然拿著七八個杯子。

­　　張斯景的高三班主任顏曉玲老師提到一個細(xì)節(jié)。2015年秋季，晉江一中舉行田徑運動會。班級沒有人報名參加3000米長跑。張旭輝同學(xué)挺身而出，說不能讓項目空缺。但是，長跑畢竟不是他的長項，賽場上“名落孫山”。積極參加，卻落得這個結(jié)局，他感到很難為情。張斯景走向終點線，伸出雙臂，熱情地?fù)肀?ldquo;敢于報名，就是勇者；跑完全程，更是勇者。重要的是過程，不是結(jié)果。”

­　　無論對人還是事，只有真誠的理解，才能產(chǎn)生深情的關(guān)愛；而深情的關(guān)愛，又總是自然地流露于言談舉止之中。

­　　陳燎原校長說：“培養(yǎng)負(fù)責(zé)任、有作為的現(xiàn)代公民，就是要引導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我教育。這跟種子一樣，在適當(dāng)?shù)臈l件下自由生長。學(xué)校要做的，就是不斷地改善學(xué)生成長的環(huán)境，創(chuàng)造可供鍛煉和展示的平臺，以培養(yǎng)他們的主體責(zé)任。”（記者 陳海勇 通訊員 蘇錦明）