浙江教師職稱改革2017：132名中小學教師獲評教授

來源:光明日報 2017-02-06 09:26 http://m.vtrackmedia.com/

　　浙江的中小學教師馬上就可以當上“教授”了。4日，132名來自中學、小學、學前、職教、特教等學段的教師順利通過了中小學正高級教師職稱評審公示。接下來，名單報教育部、人力社保部備案同意后，這些教師就能真正獲評。

　　正高級職稱相當于大學教授職稱，與工資待遇等直接掛鉤。而此前，中小學教師職稱最高等級為副高級。2016年6月，浙江省全面啟動中小學教師職稱制度改革，今年1月，132名教師通過中小學正高級教師職稱評審。其中，高中段老師占多數(shù)，有11名教師來自農村學校。除了語文、數(shù)學等“主課”老師外，音樂、美術等學科也有老師在列。

　　據(jù)介紹，此次通過評審的教師約占該省50多萬名中小學、幼兒園教師的萬分之三。“因為是全省范圍第一次評選，省里各學段最頂尖的老師都來了。起初我擔心農村教師因為論文質量相對不如城市老師，會在論文鑒定環(huán)節(jié)落下風。”今年41歲的麗水市縉云縣長坑小學校長劉勇武說，參加評比的最大感受是“重師德、看實績”。評審們在提問環(huán)節(jié)都很關注日常德育工作實踐及學校辦學成效。這位已扎根農村學校22年的老師說：“評‘教授’是個新開始，接下來希望能在工作中真正發(fā)揮出‘教授’的價值。”

　　49歲的杭四中音樂老師戴樹林也是這132名教師中的一員。“2002年我就評上了副高，沒想到15年后又有了更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。”戴樹林說，近年來，他不斷探索、創(chuàng)新音樂課的課堂教學方法，相比于收入待遇的提高，此次能評“教授”更是對自己日常教學探索的莫大激勵。

　　浙江省教育廳人事處相關負責人說：“打破中小學教師職稱的天花板，基礎教育界已呼吁多年。此次浙江省全面深化中小學教師職稱制度改革，正是為了激發(fā)大家的教育激情，也希望能以此選拔出在教育領域有典型示范意義和較大影響力的教師，更好地體現(xiàn)出他們作為優(yōu)秀教育工作者的價值。”

責任編輯：凌芹莉