2016年福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試

小學(xué)英語學(xué)科考試大綱

一、考試性質(zhì)

　　福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試?？荚嚱Y(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開招聘面試的依據(jù)。招聘考試應(yīng)從教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面對考生進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

二、考試目標(biāo)與要求

　　1．考查考生對《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（二級）所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)、要求以及內(nèi)容的理解、掌握和運用。

　　2．考查考生對高等教育對應(yīng)于小學(xué)英語課程的相關(guān)專業(yè)知識的理解、掌握和運用。

　　3．考查考生對小學(xué)英語課程與教學(xué)論基礎(chǔ)理論知識和基本方法的理解、掌握和運用。

三、考試范圍與要求

　　考試范圍涵蓋三個方面，即小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容、高等教育對應(yīng)于小學(xué)英語課程的相關(guān)專業(yè)知識以及小學(xué)英語課程與教學(xué)論內(nèi)容。

　?。ㄒ唬┬W(xué)英語教學(xué)內(nèi)容

　　1．語言知識

　　（1）語音：正確讀出26個英文字母；了解簡單的拼讀規(guī)律；了解單詞有重音，句子有重讀；了解英語語音包括連讀、節(jié)奏、停頓、語調(diào)等現(xiàn)象。

　?。?）詞匯：知道單詞是由字母構(gòu)成的；知道要根據(jù)單詞的音、義、形來學(xué)習(xí)詞匯；學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600～700個左右的單詞和50個左右的習(xí)慣用語，并初步運用400個左右的單詞表達(dá)二級規(guī)定的相應(yīng)話題。

　　（3）語法：① 在具體語境中理解以下語法項目的意義和用法：名詞的單復(fù)數(shù)形式和名詞所有格；人稱代詞和形容詞性物主代詞；一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時、一般過去時和一般將來時等；表示時間、地點和位置的常用介詞；簡單句的基本形式。② 在實際運用中體會以上語法項目的表意功能。

　?。?）功能：理解和運用有關(guān)下列功能的語言表達(dá)形式：問候、介紹、告別、請求、邀請、致謝、道歉、情感、喜好、建議、祝愿等。

　?。?）話題：理解和運用有關(guān)下列話題的語言表達(dá)形式：個人情況、家庭與朋友、身體與健康、學(xué)校與日常生活、文體活動、節(jié)假日、飲食、服裝、季節(jié)與天氣、顏色、動物等。

　　2．語言技能

　?。?）聽：能借助圖片、圖像、手勢聽懂簡單的話語或錄音材料；能聽懂簡單的配圖小故事；能聽懂課堂活動中簡單的提問；能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

　　（2）說：能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，語調(diào)基本達(dá)意；能就所熟悉的個人和家庭情況進(jìn)行簡單對話；能運用一些最常用的日常用語（如問候、告別、致謝、道歉等）；能就日常生活話題作簡短敘述；能在圖片的提示下描述或講述簡單的小故事。

　　（3）讀：能認(rèn)讀所學(xué)詞語；能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；能讀懂教材中簡短的要求或指令；能看懂賀卡等所表達(dá)的簡單信息；能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

　　（4）寫：能正確地使用大小寫字母和常用的標(biāo)點符號；能寫出簡單的問候語和祝福語；能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，寫出簡短的語句。

　?。?）玩演視聽：能按要求用簡單的英語做游戲；能表演簡單的小故事或小話?。荒艹唵蔚挠⒄Z歌曲和歌謠；能看懂程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z動畫片和英語教學(xué)節(jié)目。

　　（二）高等教育對應(yīng)于小學(xué)英語課程的相關(guān)專業(yè)知識

　　1．基礎(chǔ)英語課程

　?。?）基礎(chǔ)知識：掌握與英語專業(yè)四級水平相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)詞匯、語法知識和語篇知識。

　　（2）基本技能：具備較強的英語聽、說、讀、寫能力以及初步的翻譯能力。

　　2．英語寫作基礎(chǔ)

　　（1）寫作基礎(chǔ)理論：掌握英語不同體裁、不同風(fēng)格寫作的要求。

　?。?）寫作構(gòu)思：運用構(gòu)思方法、圍繞主題進(jìn)行布局謀篇。

　?。?）文字組織：具備組詞成句、組句成段、組段成篇的能力。

　　（4）修改校讀：具備一定的批改和校讀能力。

　　3．英語語法

　?。?）詞法知識：掌握基本構(gòu)詞法、各種詞類的形式與用法、非限定動詞的形式與功能等。

　?。?）句法知識：掌握句子各個組成部分及其安排的規(guī)律，各種句式的構(gòu)成及其語用功能。

　　4．英美概況

　?。?）文化背景知識：了解主要英語國家的歷史、地理、政治、經(jīng)濟(jì)、文化和教育等文化背景知識。

　?。?）文化的相似性和差異性：理解英美文化與中國文化的共性與個性，了解和認(rèn)識語言文化的內(nèi)在關(guān)系。

　　5．翻譯技巧

　?。?）英漢翻譯技巧：能準(zhǔn)確理解英語語言；能用漢語忠實、流暢地表達(dá)譯文；具有運用翻譯技巧進(jìn)行跨文化交際的意識和能力；能就一些常見的話題進(jìn)行較準(zhǔn)確流暢的英漢翻譯。

　?。?）漢英翻譯技巧：具有漢英翻譯知識和一定的漢英翻譯思維能力，在漢英兩種語言之間能夠自由轉(zhuǎn)換和表達(dá)，具備跨文化交際的意識和能力，能就一些常見的話題進(jìn)行較準(zhǔn)確流暢的漢英翻譯。

　　6．英美文學(xué)

　?。?）文學(xué)發(fā)展史：了解英美文學(xué)史形成與發(fā)展的概況。

　?。?）作家與流派：掌握英美文學(xué)各個發(fā)展時期主要作家以及主要文學(xué)流派的創(chuàng)作特色、創(chuàng)作主張及代表作。

　　（三）小學(xué)英語課程與教學(xué)論內(nèi)容

　　1．小學(xué)英語課程知識

　?。?）理解和把握《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的性質(zhì)和理念。

　?。?）理解和把握《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（二級）中的課程目標(biāo)和分級標(biāo)準(zhǔn)。

　　（3）理解和把握《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中的有關(guān)教學(xué)建議、評價建議及課程資源開發(fā)與利用建議。

　　2．小學(xué)英語教學(xué)論知識

　?。?）了解英語語言的結(jié)構(gòu)觀、語言功能觀和交際觀。

　?。?）理解交際法、聽說法、視聽法、全身反應(yīng)法、情景教學(xué)法、語法翻譯法、認(rèn)知法、任務(wù)型教學(xué)法等常規(guī)教學(xué)方法的特點及其功能。

　?。?）了解不同評價方式的特點和功能，理解終結(jié)性評價和形成性評價的內(nèi)涵。

　　3．小學(xué)英語教學(xué)基本能力

　?。?）具有對小學(xué)英語教材理解、分析和重構(gòu)的能力。

　?。?）能確定英語課堂教學(xué)的重點與難點，有效運用突破重點與難點的方法。

　?。?）具備基本的小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計能力，能根據(jù)所提供的教學(xué)文本、教學(xué)任務(wù)進(jìn)行書面設(shè)計，能對有關(guān)教學(xué)案例進(jìn)行評析。

　?。?）具備把多媒體信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的能力。

　?。?）具備基本的小學(xué)英語測試的設(shè)計與評價能力。

四、考試形式

　　1．答卷方式：閉卷、筆試。

　　2．考試時間：120分鐘。

　　3．試卷分值：150分。

五、試卷結(jié)構(gòu)

　　1．主要題型：選擇題，非選擇題，如選擇題、填空題、簡答題、翻譯題、寫作題、教學(xué)案例分析題等。

　　2．內(nèi)容比例：英語學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)主干知識約占60﹪，小學(xué)英語學(xué)科課程與教學(xué)論內(nèi)容約占40﹪。教學(xué)案例取自小學(xué)英語高年級教學(xué)內(nèi)容。

　　3．試題難易比例：容易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。

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