­　　盡管已經(jīng)放了寒假，佛山市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的不少學(xué)生們還在津津樂道著期末考試的那場(chǎng)PK——期末考試前，記者曾在該校見到學(xué)生們的“PK墻”，上面貼滿“挑戰(zhàn)書”和“應(yīng)戰(zhàn)書”，挑戰(zhàn)者選定挑戰(zhàn)對(duì)象后，明確放言要在期末考試中在某科成績(jī)上超過對(duì)方；被挑戰(zhàn)者則沉著應(yīng)戰(zhàn)：“我接受你的挑戰(zhàn)，讓我們?nèi)σ徊蹿A家歸屬。”除學(xué)生個(gè)人之間的挑戰(zhàn)、應(yīng)戰(zhàn)外，班級(jí)之間也會(huì)下戰(zhàn)書進(jìn)行PK，失敗的班還要給成功的班頒獎(jiǎng)。

­　　此舉在火熱進(jìn)行的同時(shí)也被打上一些問號(hào)：學(xué)生們這樣互相公開挑戰(zhàn)合適嗎？會(huì)不會(huì)給他們帶來更多的壓力？又該如何將這種挑戰(zhàn)導(dǎo)向良性競(jìng)爭(zhēng)呢？

­　　“下了挑戰(zhàn)書，學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)會(huì)更有動(dòng)力。下挑戰(zhàn)書其實(shí)相當(dāng)于為自己設(shè)定了努力跳一跳就可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，你追我趕的同時(shí)，也為學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)增添了一些趣味性。”——佛山市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初一學(xué)生陳同學(xué)

­　　“挑戰(zhàn)書”公然貼上外墻 不成功“吃一周生黃瓜”

­　　期末考試前，記者在佛山市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的多個(gè)教室外看到貼滿“挑戰(zhàn)書”的“PK墻”，上面的小紙片分為紅色的“挑戰(zhàn)書”和白色的“應(yīng)戰(zhàn)書”，比如該校初二年級(jí)的黃衍洋同學(xué)就挑戰(zhàn)同班的韋杰菲同學(xué)，放言期末考試中要在地理、數(shù)學(xué)兩科的成績(jī)上超過韋杰菲，“挑戰(zhàn)書”上寫著“特此下戰(zhàn)書，以表示我的不服”。被挑戰(zhàn)者韋杰菲的“應(yīng)戰(zhàn)書”是：“我接受你的挑戰(zhàn)，讓我們?nèi)σ徊蹿A家歸屬。”

­　　“PK墻”兩側(cè)分別用大字寫著“挑戰(zhàn)學(xué)霸，勇往直前”和“你敢挑戰(zhàn)嗎？”

­　　據(jù)了解，該校初中部每個(gè)年級(jí)的班級(jí)內(nèi)部都有進(jìn)行這樣的“挑戰(zhàn)”，初三年級(jí)一個(gè)班的外墻上貼的是“期末宣言”，除了注明自己各科期末考試的目標(biāo)分?jǐn)?shù)、年級(jí)排名、班級(jí)排名外，還注明自己要挑戰(zhàn)的對(duì)象和獎(jiǎng)懲后果。

­　　獎(jiǎng)懲后果則五花八門，其中一名學(xué)生在宣言中稱：“我要挑戰(zhàn)葉鴻章同學(xué)，如果挑戰(zhàn)成功，我獎(jiǎng)勵(lì)自己去看雪，如果挑戰(zhàn)失敗，我將‘不吃雞了’（一個(gè)熱門網(wǎng)游）。”還有學(xué)生寫的是：“如果挑戰(zhàn)成功，我就獎(jiǎng)勵(lì)自己《三年中考五年模擬語(yǔ)文版》，如果失敗，就要反思，多做幾本練習(xí)冊(cè)鞏固自己。”有的學(xué)生甚至痛下決心，稱挑戰(zhàn)成功就獎(jiǎng)勵(lì)自己周末吃美食，失敗就“吃一周生黃瓜”。

­　　哪一類學(xué)生最容易成為被挑戰(zhàn)的對(duì)象？據(jù)爆料，一般是班上的小組組長(zhǎng)或是學(xué)科代表。而在年級(jí)排名靠前的學(xué)霸，則鮮有挑戰(zhàn)者，頗有些“無敵最是寂寞”之感。