­　　一學(xué)期結(jié)束，拿著孩子帶回來的成績報告單，從頭到腳“研讀”三遍，應(yīng)該是很多家長的習(xí)慣動作。這兩天，杭城的班主任們，就在為這張成績報告單“奮筆疾書”——寫期末評語??！為了讓家長既能全面了解孩子的在校表現(xiàn)，又避免“每年都是這么幾句”的重復(fù)感，很多老師那可真是用心，評語形式不斷升級換代，有了古文版、詩歌版、信件版、書本版等，讓家長眼前一亮。

­　　嘉綠苑小學(xué)二年級周舒晨老師的評語，可愛的卡通圖片和文字結(jié)合。

­　　全班44個學(xué)生 她寫了44篇小古文評語

­　　應(yīng)瑛老師，是翠苑一小文華校區(qū)六（1）班班主任。這次的期末評語，全班44個學(xué)生，她準(zhǔn)備的居然是44篇小古文。

­　　為什么會想到用古文來寫？應(yīng)老師笑著回答，這其實不是她一個人寫的，是學(xué)生和她一起創(chuàng)作完成的。原來，五年級（下）和六年級（上）的語文教材中，分別有兩篇小古文《楊氏之子》和《伯牙絕弦》。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)老師又特地開設(shè)了小古文書香課程，增強學(xué)生的古文底蘊。在教學(xué)中她發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對古文挺喜歡，于是學(xué)期最后一次古文課，她就請學(xué)生用古文寫自評、互評，包括特點、特長和不足等內(nèi)容。

­　　學(xué)生們興致很高，寫得也都非常不錯。應(yīng)老師收上來一看，突然有了靈感：她逐一修改學(xué)生所寫，概括成總評，不就是給學(xué)生最好的期末評語嗎？“學(xué)生都很興奮，說這是他們小學(xué)六年收到的最特別的評語！”應(yīng)老師把這個班從一年級帶到現(xiàn)在，想到他們再過一學(xué)期就要畢業(yè)，語氣中充滿不舍。下面就看其中幾篇評語——

­　　陳同學(xué)：今有陳氏之女，身材嬌小，性開朗活潑，通音律，善器樂，精于畫，常有絕世佳作，惹人贊矣。與人為善，樂于助人，友眾。其尤以體育為佳，乃跳繩高手，速度之快令人瞠目。惜學(xué)業(yè)不精，望來年戒惰戒慢，學(xué)業(yè)更上一層樓。

­　　曹同學(xué)：今有曹氏之子，高八尺，有將相之相，性豁達(dá)。嗜書，尤愛史前之事，愛棋如命。其人善作書，通外語，擅數(shù)理，精軍事，人稱“曹大帥”。惜此人言多，望來年改其短，揚其長，進(jìn)步之，言精之。

­　　俞同學(xué)：今有俞氏之子，甚聰惠，性溫和，人皆友之，體胖，喜笑，尤善吃，乃班中食仙，自稱“美食終結(jié)者”，通魔方，精二三階，會四五階，擅數(shù)理，人稱數(shù)學(xué)題庫，惜此人體胖，速慢。望來年，收其心，立其志，提其速，強其短，更上一層樓。

­　　施同學(xué)：今有施氏之女，身瘦，人美，雙目顧盼生輝。喜笑，性情開朗活躍。博覽群書，通外語，文采出眾，妙筆生花，屢出佳作。善歌，常獲獎。精書畫，其作品受人喜。擅交友，友眾多。望來年言精之，人靜之，效率高之。

­　　陸同學(xué)：今有陸氏之女，性溫文爾雅，與人為善，不善言辭，卻心思縝密。喜閱讀雜書，寫得一手好文，妙筆生花，屢有佳作，受眾人贊之。默默做事，不張揚，踏實勤奮。惜上課鮮有發(fā)言，望今后大膽表露心聲，學(xué)習(xí)更主動。