­　　據(jù)中國(guó)之聲《新聞縱橫》報(bào)道，大學(xué)先修課程就是讓一批“學(xué)有余力”的中學(xué)生提前接觸大學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，通過(guò)統(tǒng)一的考試，成績(jī)可以成為大學(xué)自主招生的重要參考。這在國(guó)外并不是新鮮事，在國(guó)內(nèi)也研討推行了多年。因?yàn)橛?ldquo;學(xué)有余力”前提存在，所以能夠接受這些課程的必定是尖子學(xué)校的尖子學(xué)生。

­　　日前，中國(guó)大學(xué)先修課程試點(diǎn)項(xiàng)目2017研討會(huì)在北京召開(kāi)，“中國(guó)大學(xué)先修課程試點(diǎn)項(xiàng)目”已經(jīng)在全國(guó)110多所中學(xué)開(kāi)課試行。主導(dǎo)此事的中國(guó)教育學(xué)會(huì)表示，此舉可以推動(dòng)中學(xué)的教育改革，體現(xiàn)了“因材施教”。但也有人質(zhì)疑這種做法很容易異化為大學(xué)掐尖兒的另一種渠道。“大學(xué)先修課”的設(shè)置，能否跑好人才培養(yǎng)的“接力賽”？

­　　目前，“中國(guó)大學(xué)先修課程試點(diǎn)項(xiàng)目”已經(jīng)在全國(guó)110多所中學(xué)開(kāi)課試行，設(shè)微積分、解析幾何與線性代數(shù)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、通用學(xué)術(shù)英語(yǔ)等7門課程，1000多名教師接受資格培訓(xùn)，注冊(cè)選修課程的學(xué)生超過(guò)1.6萬(wàn)人次。對(duì)于那些學(xué)習(xí)高中課程比較輕松、想要“加餐”的高中生來(lái)說(shuō)，他們可以根據(jù)自己的興趣和能力，自主選擇提前接受大學(xué)的思維方式和學(xué)習(xí)方法。

­　　鄭州一中高三學(xué)生郝杰選擇了微積分。他打了個(gè)比方，好比盲人摸象，用高中知識(shí)去解答某些問(wèn)題是在摸著象腿揣測(cè)全貌，而學(xué)習(xí)了大學(xué)知識(shí)相當(dāng)于站在梯子上查看大象的全貌。“我很喜歡數(shù)學(xué)，但現(xiàn)在學(xué)的高中知識(shí)已經(jīng)不能滿足我的需求，這樣的大學(xué)先修課程正合心意。”

­　　將大學(xué)課程提前嘗鮮，對(duì)比之后，能讓學(xué)生以后專業(yè)選擇方面更加明晰。大學(xué)先修課是否會(huì)增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)？按照中國(guó)教育學(xué)會(huì)遴選學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)先修課程是面向?qū)W有余力的學(xué)生，建議成績(jī)排在前10%的學(xué)生選擇?；?qū)δ骋粚W(xué)科領(lǐng)域有濃厚興趣，且有志于對(duì)該領(lǐng)域深入學(xué)習(xí)的學(xué)生。鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)王中立說(shuō)：“我們開(kāi)設(shè)了微積分、線性代數(shù)和大學(xué)英語(yǔ)寫作。學(xué)生可以自主報(bào)名自主參加，課程和大學(xué)打通了，為進(jìn)入大學(xué)奠定基礎(chǔ)創(chuàng)造條件，也為大學(xué)招到有學(xué)科特長(zhǎng)的學(xué)生做前期準(zhǔn)備。”