適應(yīng)難
“半日?qǐng)@”實(shí)在太折騰
小可的幼兒園錄取通知下來(lái)了,小可的媽媽卻傻眼了。原來(lái),錄取小可的是一所公立幼兒園試點(diǎn)的“半日?qǐng)@”。“所謂半日?qǐng)@,就是只有半天時(shí)間能在幼兒園,剩下半天時(shí)間還得家長(zhǎng)接回家自己看著。”小可的媽媽說(shuō),據(jù)說(shuō)這是為了緩解幼兒園“入園難”,擴(kuò)充幼兒園學(xué)位,還可以減少小班孩子的入園焦慮。
“但實(shí)在折騰死人了。”小可媽媽說(shuō),好不容易把孩子送進(jìn)幼兒園,三四個(gè)小時(shí)之后就得再去接,家里還得專(zhuān)門(mén)留個(gè)人看孩子。而且,“上午班”和“下午班”還輪換,嚴(yán)重干擾了孩子的作息。比如,下午班兩點(diǎn)鐘開(kāi)始,這就需要中午1點(diǎn)多把孩子從午睡中喚醒,然后趕往幼兒園,沒(méi)睡醒覺(jué)的孩子往往情緒特別差,哭鬧不已,下午在幼兒園待不了幾個(gè)小時(shí),就又該接回家了。
“本來(lái)想著,實(shí)在不行,另外半天找個(gè)私立幼兒園湊合湊合,沒(méi)想到我家附近的私立園早就滿(mǎn)了,人家根本不接收我們這種‘半日?qǐng)@’的孩子。”實(shí)在沒(méi)辦法,小可的媽媽只好辭掉了工作。
老師的話(huà)
“半日?qǐng)@”并非我國(guó)獨(dú)創(chuàng),在國(guó)外一些國(guó)家已經(jīng)開(kāi)設(shè)了很多年。對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),突然之間從熟悉的家庭生活進(jìn)入到幼兒園的集體生活,難免會(huì)有一些不適應(yīng)。“半日?qǐng)@”能夠很好地幫助孩子循序漸進(jìn)地融入幼兒園的新生活,減少初期的入園焦慮。
“半日?qǐng)@”也有利于家長(zhǎng)及時(shí)調(diào)整孩子的作息時(shí)間,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。比如,有些孩子在家時(shí)生活不規(guī)律,午覺(jué)時(shí)間被一拖再拖,有的孩子甚至要到下午3點(diǎn)左右才會(huì)午睡,一覺(jué)睡到下午5點(diǎn)多才醒,這樣就會(huì)導(dǎo)致晚上的入睡時(shí)間被延后,這樣十分不利于孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)可以很好地利用“半日?qǐng)@”來(lái)調(diào)整孩子的作息,盡量讓孩子在中午12點(diǎn)到下午2點(diǎn)左右午睡,這樣才能更好地適應(yīng)未來(lái)“全日?qǐng)@”的生活。
本報(bào)記者 張楠