知書習禮·行走天下讓精彩人生堅實起步

來源:重慶日報 2017-06-28 10:54 http://m.vtrackmedia.com/ 海峽都市報電子版

　　“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”世界著名心理學家威廉·詹姆士如是說過。

　　操場上，孩子們行隊禮、展風采圖片由東和春天實驗學校提供

　　義賣活動成為孩子成長的“加油站” 圖片由東和春天實驗學校提供

　　近年來，渝北區(qū)東和春天實驗學校對習慣養(yǎng)成教育不斷探索和實踐，提煉出適宜學校發(fā)展的“小習慣·大人生”辦學理念和“知書習禮·行走天下”校風。以培養(yǎng)學生為人、為學、為事的“三為”習慣核心素養(yǎng)為行動目標，助推每一個孩子養(yǎng)成好習慣，為他們“行走天下”開啟了堅實步伐。

　　實施課程引領(lǐng)

　　為孩子根植“行走天下”的美德基因

　　“汽車到達東和春天實驗學校，請同學們先下后上，不要擁擠。”“咦！上車乘客有一位‘老奶奶’，我應(yīng)該及時讓座給她。”“剛才車上太擁擠，小明不小心踩到別人的腳，我應(yīng)該提醒他主動說‘對不起’。”……

　　這是發(fā)生在學校四年級二班“文明乘車”課程情景劇上的一幕，班主任趙歡老師讓孩子們分別扮演成乘客，身臨其境去體驗不同角色的心理與情境，充分了解了乘車道德行為規(guī)范。

　　“孩子們用生動的表演詮釋養(yǎng)成文明乘車習慣，要從依次排隊、主動讓座等小事做起，顯現(xiàn)了文明公民素養(yǎng)和社會陽光風尚。”趙歡說。

　　實際上，這堂情景劇表演課程是學校習慣訓練課程的一個縮影。近年來，學校緊密圍繞“知書習禮·行走天下”校風，習慣培養(yǎng)遵循從“大處著眼、小處著手”，經(jīng)過探索、發(fā)展、總結(jié)，按照低、中、高三個年級段學生的成長規(guī)律，編寫了《習慣·人生》、《好習慣伴我成長》等訓練教材和手冊。

　　同時，從養(yǎng)成良好的社會、生活、行為習慣入手，設(shè)置每周一節(jié)習慣訓練課，在平時的課堂中，也貫徹進習慣養(yǎng)成教育，以養(yǎng)成教育教材、手冊為藍本，展開形式多樣的教育教學，讓學生循序漸進地學習汲取到了尊老愛幼、謙遜禮讓等好習慣、美品德，為他們成長的“知書習禮·行走天下”打下了深厚根基。

　　值得一提的是，以課程為載體，東和春天實驗學校探索出了“四個一”習慣教育模式，即一點、一課、一展示、一評比。學校不僅在日常課程訓練中點滴浸潤著學生的心靈世界，也通過在習慣訓練點、習慣訓練抽查及展示、習慣之星評比三個方面，著重培養(yǎng)了孩子們的核心素養(yǎng)能力，陶冶了學生的道德習慣與情操，全方位促進他們“少成若天性·習慣成自然”，讓他們在“知書識禮”的同時，更有“行走天下”的底氣與涵養(yǎng)。