小人書(shū)是過(guò)去幾代人的共同記憶,一本小小的連環(huán)畫(huà)陪著很多人走過(guò)了童年歲月。如今小人書(shū)再次進(jìn)入小學(xué)校園,吸引了“10后”孩子們好奇的目光。
小人書(shū)進(jìn)入小學(xué)校園,吸引孩子們好奇的目光。 學(xué)校供圖
4月20日,一次特殊的讀書(shū)活動(dòng)走進(jìn)沈河區(qū)北一經(jīng)街小學(xué),府北社區(qū)工作人員、小人書(shū)收藏愛(ài)好者王儉帶著100多冊(cè)小人書(shū)參與“書(shū)香校園共同締造”活動(dòng)。這些書(shū)多數(shù)是上世紀(jì)六七十年代的出版物,已有40多年,甚至比一些小學(xué)生的父母還要“年長(zhǎng)”。
“有些動(dòng)畫(huà)片太幼稚,我更喜歡小人書(shū)”
“現(xiàn)在有些動(dòng)畫(huà)片,看起來(lái)很幼稚。平時(shí)我讀歷史類(lèi)書(shū)籍,特別喜歡二戰(zhàn)史。”四年三班的晏笠翔一本正經(jīng)地說(shuō)著,像個(gè)小大人,可下一秒老師選擇同學(xué)去講臺(tái)上領(lǐng)取小人書(shū)分發(fā)給同學(xué)們時(shí),他雙眼圓睜,從椅子上站了起來(lái),高高地抬起胳膊。
對(duì)于小人書(shū),孩子們大多從家長(zhǎng)的講述中聽(tīng)過(guò),但是卻很少有孩子接觸過(guò)。“我聽(tīng)爺爺講過(guò),我們家也有好幾本小人書(shū)呢。”四年一班的寇鵬飛說(shuō),但被問(wèn)到家中小人書(shū)的內(nèi)容時(shí),他卻答不上來(lái)。
小人書(shū)分發(fā)后,孩子們認(rèn)真地翻看起來(lái),之后自覺(jué)交換,還有孩子聚在一起討論書(shū)中內(nèi)容。
是喜歡看小人書(shū)還是動(dòng)畫(huà)片?同班的孟祥蕊毫不猶豫地選擇了小人書(shū),她說(shuō):“小人書(shū)至少能讓我學(xué)到知識(shí),動(dòng)畫(huà)片都太幼稚了。”
但她也覺(jué)得小人書(shū)與想象中不太一樣,“沒(méi)有顏色、字太少了,沒(méi)有讀懂。但我還會(huì)堅(jiān)持閱讀小人書(shū),重要的是能從書(shū)中學(xué)到知識(shí)。”
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于詩(shī)詞盛宴中看見(jiàn)書(shū)香霞浦2024-05-28
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