又是一年畢業(yè)季,“就業(yè)”倆字仍然是一個(gè)“像霧像雨又像風(fēng)”的詞。然而,華東交通大學(xué)道路與鐵道工程專業(yè)2013級(jí)“詹天佑”班全班30人中,6人選擇升學(xué)深造,13人簽約鐵路局,9人成功跨入工程局,其余2人則加入中鐵國(guó)際班,奔赴海外建設(shè)鐵路工程市場(chǎng)。實(shí)現(xiàn)“最牛學(xué)霸班”100%就業(yè)。
該班不僅就業(yè)好,還是“最牛榮譽(yù)班”,全班共計(jì)獲得校級(jí)各類榮譽(yù)95人次,獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、全省優(yōu)秀共青團(tuán)員等省級(jí)以上榮譽(yù)126人次…….
“學(xué)霸班級(jí)”是怎么煉成的?又有著怎樣的“修煉手冊(cè)”?
滿分 150分的“土建專業(yè)味”和著“英語(yǔ)范兒”
“6人成功考研,其余人扎根基層,投身鐵路行業(yè),女生也成功突破了‘就業(yè)門檻’……。”談到班級(jí)的就業(yè)情況,被同學(xué)們稱為“老大哥”的班長(zhǎng)于航無法壓制住內(nèi)心的激動(dòng)。在考研的6人之中,還有一名同學(xué)數(shù)學(xué)考出了150分的滿分成績(jī)。
“學(xué)習(xí)過程中,英語(yǔ)是我們工科男最難拿下的‘攔路虎’,為了啃下這塊‘燙手山芋’,我們班同學(xué)自發(fā)組建了“詹天佑英語(yǔ)角”,英語(yǔ)底子好的學(xué)生一對(duì)一幫助英語(yǔ)差的學(xué)生。工科成績(jī)好的學(xué)生,可以用工科的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)英語(yǔ)。每天早晨,我們?nèi)嘁蝗瞬簧?、雷打不?dòng)地集體朗讀英語(yǔ),并試著嘗試用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法,一學(xué)期下來,大家都形成了讀英語(yǔ)的習(xí)慣,英語(yǔ)成績(jī)自然就上去了。”班長(zhǎng)于航說。
合作與共贏,是這個(gè)“牛班”堅(jiān)持到最后的學(xué)習(xí)模式,也是團(tuán)體成功的不二法門。同學(xué)們會(huì)自發(fā)地形成一些小的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),平時(shí)有問題就會(huì)相互切磋,在質(zhì)疑與爭(zhēng)論中,同學(xué)們的成績(jī)都有了很大提高。
據(jù)了解,在過去的三年多里,在于航的帶領(lǐng)下,“詹天佑班”每位班委和支委成員對(duì)口聯(lián)系一名任課老師,建立起教師和學(xué)生溝通的橋梁。周末該班還邀請(qǐng)學(xué)院各級(jí)各類教師到班級(jí)做客,言傳身教,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)良性互動(dòng),而該學(xué)院的老師們總是義不容辭地與學(xué)生們一起交流。