閩南網(wǎng)11月12日訊 每天在校時間不得超過8小時、晚自習(xí)不得超過3個課時、一周課時總量不得超過35節(jié)課……上周，廈門出臺高中“減負(fù)”政策，各種人性化規(guī)定讓不少泉州高中生在微博上點“贊”，還有學(xué)生列出自己的作息表：每天凌晨零點左右上床，早晨6時左右起床；上下午課加上晚自習(xí)，一天至少十多個小時在學(xué)校，再加上沒完沒了的作業(yè)、試題——學(xué)生們希望泉州也出臺類似規(guī)定，給學(xué)生減負(fù)。

　　記者從泉州教育局了解到，泉州目前并無類似計劃。不少泉州家長也稱并不看好廈門做法，“廈門如此操作，從學(xué)校減的負(fù)，是不是都流到家長和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)身上？”而在一線老師看來，在現(xiàn)行的評價機(jī)制下，只要高考這根指揮棒還在，減負(fù)就難以落到實處。

●記者走訪
泉州高中生
在校時間普遍超過9小時

　　按照廈門的普高“減負(fù)”要求：高中一周上課不得超過35節(jié)課，即早上四節(jié)課、下午三節(jié)課；每天在?；顒訒r間不得超過8小時，寄宿生晚自習(xí)時間不得超過3個課時。

　　那么，泉州目前的情況如何呢？以市區(qū)泉州九中為例，上午7:15~7:45晨讀；7:50~11:35上4節(jié)課；下午2:10~4:50上3節(jié)課，如若是高三年，則需要再加1節(jié)課5:00~5:30；晚上6:40~9:00晚自習(xí)。算下來，該校高中生一天近十小時在校學(xué)習(xí)。

　　市區(qū)以外，記者走訪了南安一中，發(fā)現(xiàn)該校上午7：30~7：55晨讀；8：00~11：45上4節(jié)課；下午2:30~5:10上3節(jié)課；晚上7:00~10:20上晚自習(xí)。粗略一算，該校高中生一天在校時間超過10小時。

　　相比廈門“標(biāo)準(zhǔn)”，兩所學(xué)校明顯超標(biāo)。而除這兩所學(xué)校外，泉州五中、培元中學(xué)等市區(qū)一級達(dá)標(biāo)校，學(xué)生每天在校活動時間也不止8個小時，更別提周邊縣（市、區(qū)）學(xué)校。一位不愿意透露姓名的老師說，市區(qū)中學(xué)是考慮到走讀生的安全，一般晚自習(xí)時間都不會超過9：30，而底下縣（市、區(qū)）學(xué)校通常晚自習(xí)時間都超過10：00.

●學(xué)生吐槽
熄燈后還得做作業(yè)是常態(tài)高中三年熬的是苦行僧

　　“真羨慕廈門的學(xué)生，我們就沒這么幸福了?！碧崞稹皽p負(fù)”，不少泉州學(xué)生普遍興致缺缺。網(wǎng)名為“泡沫綠茶”高二學(xué)生小黃微信回應(yīng)記者稱減負(fù)的理想很豐滿，現(xiàn)實卻相當(dāng)骨干，因為“即使政策上將課時規(guī)定死了，但作業(yè)量擺在那里，照樣得完成，我們高中三年熬的是苦行僧的生活”。

　　“才進(jìn)入高中，就被作業(yè)hold住了?！比菀凰夁_(dá)標(biāo)高中高一女生李莉（化名）是寄宿生，雖然學(xué)校晚自習(xí)9點結(jié)束，10點熄燈，不過她通常都等熄燈后才回宿舍，回去后也沒有馬上洗漱睡覺，而是繼續(xù)挑燈夜讀，“宿舍熄燈了，但走廊上還有燈啊，很多時候我們就在走廊上做作業(yè)，我最遲一次做到凌晨1點才將作業(yè)做完?！?/P>

　　市區(qū)外一所一級達(dá)標(biāo)校高二學(xué)生謝雅婧（化名）也告訴記者，除了走讀生外，自己和同學(xué)大多晚自習(xí)到11點才回宿舍，往往11點半熄燈時，她們還得“開小灶”來完成當(dāng)天的作業(yè)或進(jìn)行預(yù)習(xí)。

　　高一、高二尚且如此，高三的生活更不用說了。采訪中，市區(qū)一所一級達(dá)標(biāo)校高三男生小陳是走讀生，他晚自習(xí)回家后常常要寫作業(yè)到12點后，“因為各科都有作業(yè)，不加班根本做不完，有些作業(yè)只能分輕重緩急，隔天老師要上交、要檢查的那些作業(yè)先完成，其他的慢慢來?！?/P>

●部門表態(tài)
社會評價“唯分?jǐn)?shù)論”
減負(fù)反而成家長負(fù)擔(dān)

　　相較于學(xué)生叫苦不迭，不少泉州家長的態(tài)度是“情感上表示理解，行動上繼續(xù)施加壓力”。孩子就讀南安國光中學(xué)高三年的家長陳秀鳳女士稱，她也想讓孩子輕松一些，但社會競爭這么激烈，孩子用三年的辛苦來換一所含金量高一點的大學(xué)，還是很劃算的。

　　采訪學(xué)生謝雅婧的媽媽則告訴記者，如果學(xué)校真的如廈門那般“減負(fù)”，他們當(dāng)家長的反而會更累，因為“孩子的時間多了，我們作家長的還要擔(dān)心孩子自制力不夠，不能靜下心來學(xué)習(xí)，還得千方百計地給孩子找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一顆心老得懸著?！?/P>

　　“在上級部門和家長心中，升學(xué)率都是‘硬指標(biāo)’，誰敢因為減負(fù)影響升學(xué)率？”采訪中，泉州一所知名民辦中學(xué)校長說，高考是全省統(tǒng)考，如果只有某一個城市的學(xué)生減負(fù)，而其他城市的學(xué)生卻“加班加點”，那么高考時豈不要“吃虧”？

　　“每個地方實際情況不一樣，目前我們?nèi)輿]有類似的計劃?！鄙现芪澹?a href="http://m.vtrackmedia.com/quanzhou/edu/" target="_blank">泉州市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人在接受本報記者采訪時表示，“有時即使學(xué)校減負(fù)了，家長也會偷偷給學(xué)生‘增負(fù)’”。該負(fù)責(zé)人說，像今年暑假，省廳明確規(guī)定學(xué)校和教師不得組織學(xué)生上課或集體補課，這是相應(yīng)地給學(xué)生“減負(fù)”的政策，但是家長不理解，不少家長，尤其是準(zhǔn)高三生的家長到學(xué)校和教育局“告狀”，認(rèn)為高三不補課，簡直是開玩笑，說到底，家長最為看重的還是孩子的成績。

●一線老師建議
不能只改課時與作業(yè)省里應(yīng)制定統(tǒng)一措施

　　“只要高考這根指揮棒還在，減負(fù)就沒有多少實際意義?！比菸逯嘘愇淅蠋熣J(rèn)為，對于一些優(yōu)質(zhì)學(xué)校來說，學(xué)生自覺性較高，“減負(fù)”相對來說影響還不大。但一些縣（市、區(qū)）的學(xué)校，本來學(xué)生生源就不是特別拔尖的話，很多學(xué)生要考上好一點的大學(xué)，都是要靠老師額外補課。如果硬性規(guī)定“減負(fù)”，“你可以想象下，作為老師不能給學(xué)生太重的負(fù)擔(dān)，但又要保證升學(xué)率，這之中會有多苦?！?/P>

　　基于此，陳武老師認(rèn)為，如果只是從課時和作業(yè)上進(jìn)行“減負(fù)”，那么“減負(fù)”就只能是空中樓閣。這一看法也得到了受訪的一線教師們的認(rèn)可。

　　“高考的成績，是在各個城市之間進(jìn)行比較，如果只是單個城市實行‘減負(fù)’，那么有可能行不通?！比菥胖幸晃徊辉敢馔嘎缎彰睦蠋熃榻B，幾年前，南京某些城市也是實行高中“減負(fù)”政策，淡化分?jǐn)?shù)評價，取消節(jié)假日補課、加班加點，結(jié)果當(dāng)年參與“減負(fù)”的城市，學(xué)生高考遭遇“滑鐵盧”，引起家長、社會不滿，后來學(xué)校不得不恢復(fù)補課?！叭绻覀儗嵤┧刭|(zhì)教育提高不了學(xué)生成績，應(yīng)試教育難免還要‘復(fù)辟’?！?/P>

　　“最好的辦法是政策制度從省廳下發(fā)執(zhí)行?！比菖嘣袑W(xué)陳躍老師認(rèn)為，只有省教育廳明文規(guī)定，立足于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，進(jìn)行公平競爭，制度“減負(fù)”政策，并出臺相對應(yīng)較為嚴(yán)厲的懲罰制度，那么才比較有可能取得預(yù)期效果，否則一切都是免談。

□新聞鏈接
廈門推進(jìn)普高“減負(fù)”
晚自習(xí)不得超3個課時

　　高中不再是學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的“特區(qū)”。11月5日，廈門市教育局下發(fā)的一個推進(jìn)普高新課程改革的通知，要求普通高中生在?；顒訒r間一天不得超過8小時，晚自習(xí)不得超過3個課時。

　　在普高減負(fù)上的具體要求是：在課時總量規(guī)定方面，一周上課時數(shù)不得超過35節(jié)課，即早上四節(jié)課、下午三節(jié)課；每天在?；顒訒r間不得超過8小時，“在?；顒訒r間”指的是學(xué)校組織教育教學(xué)活動時間，要扣除課間休息時間，但包括課后體育鍛煉時間；寄宿生晚自習(xí)時間，不得超過3個課時。

　　在規(guī)范辦學(xué)行為方面，要求高二年級之前不得進(jìn)行文理分科，不擅自延長高三總復(fù)習(xí)時間，并確?？倧?fù)習(xí)期間每個學(xué)生有體育、藝術(shù)等活動時間。

　　通知還特別指出，學(xué)校尤其要開足開好綜合實踐活動、通用技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康等課程，其中，研究性學(xué)習(xí)要在高一、高二年級開設(shè)，每周安排不少于2課時，通用技術(shù)實踐操作與理論教學(xué)的課時比應(yīng)達(dá)到1∶1。同時，全面落實選修制度。

　　在補課方面，要求學(xué)校和教師均不得占用雙休日、節(jié)假日、寒暑假和課外休息時間組織學(xué)生上課、補課，或統(tǒng)一要求學(xué)生到校自習(xí)，不得組織學(xué)生參加與教育教學(xué)無關(guān)的社會活動。（本網(wǎng)記者 黃曉燕）