西安市未央?yún)^(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)就綠領(lǐng)巾事件表示歉意，稱(chēng)對(duì)孩子、家長(zhǎng)產(chǎn)生心理影響，并稱(chēng)初衷是為孩子健康成長(zhǎng)。其稱(chēng)，“用綠領(lǐng)巾給差生戴”的論斷，不僅僅傷害孩子，也傷害了所有教育工作者。2011年10月19日央視《新聞1+1》播出《這個(gè)“綠色”不環(huán)保！》，以下是節(jié)目實(shí)錄：

解說(shuō)：

　　功利教育，殘忍教育，嚴(yán)酷等級(jí)制，教育軟暴力，拿無(wú)知當(dāng)創(chuàng)新，對(duì)孩子心智的粗暴扼殺，一所小學(xué)如何面對(duì)這排山倒海般的責(zé)問(wèn)和聲討？

　　西安市未央?yún)^(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦公室主任 馮老師：

　　畢竟這個(gè)東西我們也是在嘗試過(guò)程中，如果家長(zhǎng)覺(jué)得實(shí)在過(guò)不去的話，學(xué)校都會(huì)考慮一下。

解說(shuō)：

　　西安市未央?yún)^(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，一條綠領(lǐng)巾究竟試驗(yàn)出什么呢？

學(xué)生家長(zhǎng)1：

　　你現(xiàn)在急于下結(jié)論，不是對(duì)孩子打擊性更大了。

　　西安市未央?yún)^(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng) 陳宏：

　　作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，真的是表示非常的歉意，這樣的做法只能說(shuō)有不妥之處。

解說(shuō)：

　　紅領(lǐng)巾，綠領(lǐng)巾，是鼓勵(lì)還是傷害？是探討還是聲討？我們對(duì)教師是否還有敬畏？基礎(chǔ)教育為什么會(huì)成為社會(huì)最敏感的神經(jīng)？《新聞1+1》今日關(guān)注：“綠領(lǐng)巾”的反思。

主持人 白巖松：

　　您好觀眾朋友，歡迎收看正在直播的《新聞1+1》。

　　在進(jìn)演播室之前，我究竟是戴一個(gè)紅色的領(lǐng)帶還是戴一個(gè)綠色的領(lǐng)帶，我猶豫了一下。最后我還是選擇要戴一個(gè)綠色的領(lǐng)帶。但是戴完了綠色的領(lǐng)帶之后心里又有點(diǎn)含糊，會(huì)不會(huì)有很多觀眾朋友會(huì)認(rèn)為我是一個(gè)不太好的主持人，跟戴紅領(lǐng)帶的主持人比較起來(lái)我比較差。當(dāng)然，這只是一段開(kāi)玩笑的這種語(yǔ)言，我是故意戴上綠色領(lǐng)帶的，但是戴上這條領(lǐng)帶其實(shí)是特別想跟西安一所小學(xué)剛開(kāi)學(xué)，就是剛上小學(xué)一年級(jí)就戴了綠領(lǐng)巾的孩子們說(shuō)上兩句話，白叔叔和你們一樣都戴過(guò)綠色的領(lǐng)巾，但是不意味著咱不好，咱們相當(dāng)棒，而且非常好，跟戴紅領(lǐng)巾的孩子一樣棒，當(dāng)然了你們比白叔叔還棒。為什么我要嘮叨什么半天什么綠領(lǐng)巾，什么紅領(lǐng)巾或者說(shuō)是綠領(lǐng)巾呢？來(lái)，咱們一起看。

字幕提示：

　　“綠領(lǐng)巾”很傻很邪惡的教育暴力

　　小學(xué)生戴“綠領(lǐng)巾”比抽教鞭還惡毒

　　“綠領(lǐng)巾”激勵(lì)之術(shù)，還是“象形之刑”

解說(shuō)：

　　今天鋪天蓋地的批評(píng)，群情激憤的討論，讓陜西省西安市未央?yún)^(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)給部分學(xué)生佩戴“綠領(lǐng)巾”事件繼續(xù)成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。今天，在這所小學(xué)放學(xué)的隊(duì)伍里已經(jīng)看不到綠領(lǐng)巾。今天，這所小學(xué)的校長(zhǎng)也接受了我們的采訪。

　　西安市未央?yún)^(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng) 陳宏：

　　不管之前有什么，但是這之后一定會(huì)對(duì)孩子已經(jīng)產(chǎn)生了心理上的甚至于家長(zhǎng)心理上的一種影響，那么對(duì)于這樣的影響，我在這兒，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)真的是表示非常的歉意。

解說(shuō)：

　　就在昨天，陜西省少工委在官方微博發(fā)布信息，表示這種做法嚴(yán)重違反《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)章》相關(guān)規(guī)定，表示堅(jiān)決反對(duì)，并要求西安市少工委等相關(guān)單位立即前往學(xué)校進(jìn)行糾正。也就是在昨天，西安市未央?yún)^(qū)少工委及區(qū)教育主管部門(mén)在得知情況后，立即叫停了未央?yún)^(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的此項(xiàng)做法，昨天第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)也緊急召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。

　　西安市未央?yún)^(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 學(xué)生家長(zhǎng)：

　　9月以后才開(kāi)學(xué)，現(xiàn)在才10月份，一個(gè)多月時(shí)間，過(guò)一個(gè)月、兩個(gè)月再來(lái)看孩子的發(fā)展，現(xiàn)在急于下結(jié)論，對(duì)孩子的打擊性更大了。

　　西安市未央?yún)^(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 學(xué)生家長(zhǎng)2：

　　戴綠領(lǐng)巾也沒(méi)有啥，只不過(guò)就是激勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)。

解說(shuō)：

　　一半孩子戴著紅領(lǐng)巾，另一部分孩子則戴著綠領(lǐng)巾。中午放學(xué)時(shí)分，西安市未央?yún)^(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生放學(xué)的隊(duì)伍也被領(lǐng)巾自然地分成了兩類(lèi)，不少小學(xué)生一出校門(mén)就趕緊把綠領(lǐng)巾摘下來(lái)放進(jìn)書(shū)包，而綠領(lǐng)巾也在人群中顯得格外扎眼，那么綠領(lǐng)巾為什么會(huì)出現(xiàn)在部分小學(xué)生的脖頸上呢？

陳宏：

　　所以大家不久就提出了這樣一個(gè)建議，說(shuō)我們能不能像我們以往一樣，只要孩子有愿望，只要孩子有亮點(diǎn)，就給他一個(gè)稱(chēng)號(hào)，所以也說(shuō)到，也有很多地方也有這樣的做法，而且效果也很好。

解說(shuō)：

　　10月14日，該校90多名一年級(jí)學(xué)生中約有一半學(xué)生都收到了學(xué)校發(fā)放的綠領(lǐng)巾。從發(fā)放到叫停，緊緊五天時(shí)間，但是一條綠領(lǐng)巾對(duì)剛剛進(jìn)入小學(xué)的幾十名孩子來(lái)說(shuō)，究竟會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響呢？

記者：

　　你是屬于表現(xiàn)好的還是表現(xiàn)不好的？

學(xué)生：

　　不好的。

記者：

　　你怎么了？你干什么事情了表現(xiàn)不好？你為什么說(shuō)你表現(xiàn)的不好的呢？

學(xué)生：

　　因?yàn)槲掖鞯氖蔷G領(lǐng)巾。

解說(shuō)：

　　你學(xué)習(xí)不好才戴綠領(lǐng)巾，這是《華商報(bào)》記者報(bào)道的孩子嬉鬧時(shí)的言語(yǔ)，一條紅領(lǐng)巾代表著一部分孩子已經(jīng)加入了少先隊(duì)，而一條綠領(lǐng)巾又能代表什么呢？當(dāng)佩戴綠領(lǐng)巾的孩子家長(zhǎng)在面對(duì)記者的采訪選擇回避時(shí)，學(xué)校設(shè)計(jì)綠領(lǐng)巾的初衷真能實(shí)現(xiàn)嗎？

主持人：

　　終于叫停了，這是一個(gè)好消息。戴紅領(lǐng)巾真的必須是好學(xué)生才能夠去戴嗎？這得要分好或者不好，或者說(shuō)差嗎？我們不妨看一下《中國(guó)少年先鋒隊(duì)的隊(duì)章》，《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)章》寫(xiě)了：凡是7周歲到14周歲的少年兒童，愿意參加少先隊(duì)，愿意遵守隊(duì)章的，同學(xué)向?qū)W校少先隊(duì)組織提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)，就可以成為，也就是戴上紅領(lǐng)巾了。顯然這個(gè)門(mén)檻并不是特高，那為什么剛上小學(xué)才一個(gè)多月的時(shí)間，我們的老師就火眼金睛，迅速地能在上了一個(gè)多月的孩子中間分出哪些該戴紅領(lǐng)巾，哪些不該戴？難道是他們沒(méi)有提出申請(qǐng)等等問(wèn)號(hào)都很多。

　　接下來(lái)我們來(lái)連線一下本臺(tái)在西安的記者李志，李志你好。

(電話連線)

陜西 本臺(tái)記者李志：

　　巖松你好。

主持人：

　　從媒體的角度來(lái)說(shuō)，似乎現(xiàn)在有點(diǎn)一面倒就在批評(píng)，但是你就在西安，你這幾天也在采訪這樣一個(gè)事情。老師包括家長(zhǎng)，他們是如何討論這件事？如何關(guān)注這件事的？態(tài)度又是如何？

李志：

　　好的。由于“綠領(lǐng)巾”的事件是引起了很多的關(guān)注，我們也進(jìn)行了深入的了解。學(xué)校的觀點(diǎn)現(xiàn)在是這樣的，他們覺(jué)得“綠領(lǐng)巾”并不是區(qū)別好生與壞生標(biāo)志性的東西，他們學(xué)校里的解釋是說(shuō)，因?yàn)閷W(xué)校第一批一年級(jí)有50多名孩子是可以加入少先隊(duì)，戴上紅領(lǐng)巾的，而另外一批孩子當(dāng)中沒(méi)有加入少先隊(duì)，為了讓這些孩子也體驗(yàn)到加入少先隊(duì)愉悅的心情，另外也是給他們一個(gè)進(jìn)步的動(dòng)力，所以給孩子佩戴了這樣的“綠領(lǐng)巾”。我覺(jué)得作為一個(gè)教育機(jī)構(gòu)，學(xué)校有這樣的初衷也是可以相信的，但是學(xué)校有這樣的做法，家長(zhǎng)領(lǐng)不領(lǐng)情呢？我們?cè)诜艑W(xué)的時(shí)候，在門(mén)口也采訪了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的觀點(diǎn)為了兩類(lèi)，有支持的，也有反對(duì)的，但是有反對(duì)的居多，有的家長(zhǎng)表示你把孩子這樣分成三六九等肯定是不正確的，另外也有學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為，就是剛剛說(shuō)到的，孩子剛剛?cè)雽W(xué)一個(gè)月，你是如何區(qū)別出他們之間的差別或者區(qū)別，有哪些孩子是可以加入先鋒隊(duì)，戴上紅領(lǐng)巾，有哪些孩子戴上綠領(lǐng)巾的，這樣的方式是不是合適。也有的家長(zhǎng)是表示同意的，覺(jué)得給他們一定的進(jìn)步空間，給他們一定的壓力，這也是好事情，對(duì)以后孩子的成長(zhǎng)是有好處的，是這兩方面的意見(jiàn)。

　　歸根結(jié)底，這個(gè)問(wèn)題還是要看一看孩子們的想法，我在學(xué)校里也采訪了一些孩子，特別是戴綠領(lǐng)巾的孩子，他們就說(shuō)我還是想戴紅領(lǐng)巾，因?yàn)槲矣X(jué)得戴上綠領(lǐng)巾就好像是跟其他的同學(xué)不太一樣，是屬于差生或者是屬于學(xué)習(xí)不好的人，他們從內(nèi)心深處還是想戴紅領(lǐng)巾的。

　　這樣綜合起來(lái)，學(xué)校，還有家長(zhǎng)，包括孩子們的一些想法和觀點(diǎn)。我就覺(jué)得對(duì)于孩子們，對(duì)于這些剛剛進(jìn)入校門(mén)的小孩子來(lái)講，還是應(yīng)該給他們同樣的這種尊嚴(yán)和滿足感。

主持人：

　　好，非常感謝李志從西安給我們帶來(lái)的觀察和報(bào)道。

　　其實(shí)剛才我們通過(guò)李志的報(bào)道已經(jīng)知道了一部分，比如說(shuō)學(xué)校的老師，包括家長(zhǎng)，包括孩子的一些看法。那接下來(lái)我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)校長(zhǎng)的看法會(huì)是如何以及相關(guān)的采訪。