按照市疫情防控指揮部通告（2022年第15號(hào)）關(guān)于“全市普通中小學(xué)、幼兒園有序返校（園）復(fù)學(xué)”總體要求，市教育局今日印發(fā)通知，全市普通中小學(xué)（幼兒園）將于2022年9月19日有序返校復(fù)學(xué)。

　　01什么時(shí)間返校復(fù)學(xué)？

　?。ㄒ唬┓敌?fù)學(xué)時(shí)間

　　9月19日，全市普通中小學(xué)（幼兒園）有序返校復(fù)學(xué)，各年級(jí)學(xué)生按學(xué)校作息時(shí)間上、放學(xué)。中小學(xué)校（幼兒園）要精心組織，周密安排，確保返校復(fù)學(xué)工作有序進(jìn)行。中職學(xué)校返校復(fù)學(xué)時(shí)間另行通知。

　　（二）以下情況暫緩返校復(fù)學(xué)

　　地處中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)、臨時(shí)管控區(qū)、尚未有序恢復(fù)生產(chǎn)生活秩序的街道內(nèi)的學(xué)校（幼兒園）。

　　返校前7日內(nèi)有市外中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)旅居史，或尚未完成省市疫情防控指揮部集中隔離和居家隔離相應(yīng)管理期限的師生員工。

　　尚處于我市中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)、臨時(shí)管控區(qū)、未有序恢復(fù)生產(chǎn)生活秩序的街道內(nèi)的師生員工。

　　本人為未治愈的確診病例、無(wú)癥狀感染者，被判定為密切接觸者、密接的密接、涉疫場(chǎng)所暴露人員、區(qū)域協(xié)查人員的師生員工。

　　有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺(jué)減退、腹瀉等癥狀的師生員工。

　　02師生返校有什么要求？

　　學(xué)校師生員工要向?qū)W校報(bào)告本人及同住人員返校前7天旅居情況和自身健康狀況，學(xué)校要查驗(yàn)師生員工本人及同住人員健康碼、行程卡，查驗(yàn)本人9月16日-18日核酸檢測(cè)陰性證明。

　　03學(xué)校如何加強(qiáng)疫情防控管理？

　　學(xué)校實(shí)行校園相對(duì)封閉管理。師生員工進(jìn)校門(mén)需佩戴口罩、核驗(yàn)身份并檢測(cè)體溫，校外無(wú)關(guān)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)校。入校時(shí)若出現(xiàn)紅黃碼人員、疑似癥狀等，應(yīng)當(dāng)由專人帶至臨時(shí)隔離觀察區(qū)，按規(guī)定流程處置并實(shí)施隔離區(qū)環(huán)境和設(shè)備消殺。校內(nèi)應(yīng)嚴(yán)格管控人員大面積流動(dòng)，具備條件的實(shí)行網(wǎng)格化管理，盡可能保持師生學(xué)習(xí)、生活在相對(duì)固定區(qū)域，不聚集、少交叉，分時(shí)分區(qū)分班就餐。學(xué)校在做好常態(tài)化疫情防控的基礎(chǔ)上，抓實(shí)學(xué)生返校一周內(nèi)關(guān)鍵期的防疫管理，按照常態(tài)化疫情防控重點(diǎn)人群監(jiān)測(cè)規(guī)定頻次進(jìn)行核酸檢測(cè)。

　　04少數(shù)學(xué)生暫無(wú)法返校學(xué)習(xí)怎么辦？

　　學(xué)校要做好線上線下同步教學(xué)。對(duì)因各種原因暫不能返校的學(xué)生，學(xué)校要按照“一校一案、一班一案、一生一案”的原則，在做好線下教學(xué)的同時(shí)，同步開(kāi)展線上直播教學(xué)，保障所有學(xué)生線上線下學(xué)習(xí)同進(jìn)度；要加強(qiáng)對(duì)未返校學(xué)生，特別是高三、初三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和關(guān)心關(guān)愛(ài)，組織骨干教師利用晚自習(xí)時(shí)段開(kāi)展補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)；要加強(qiáng)對(duì)疫情防控一線工作人員子女、留守兒童、困難家庭子女等學(xué)生的關(guān)心關(guān)愛(ài)，建立精準(zhǔn)幫扶和靈活多樣的教學(xué)方式，確保學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，共同成長(zhǎng)進(jìn)步。

　　因疫情防控原因暫不能按期復(fù)學(xué)的學(xué)校，要按前階段要求繼續(xù)開(kāi)展好線上教學(xué)，并注意加強(qiáng)家校溝通，減輕學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。

　　05返校后學(xué)校如何做好線上線下教學(xué)銜接？

　　返校復(fù)學(xué)后，學(xué)校要對(duì)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況和心理狀況進(jìn)行綜合評(píng)估，根據(jù)線上教學(xué)整體學(xué)習(xí)效果和學(xué)生個(gè)體差異，有針對(duì)性地制定線下復(fù)學(xué)后的教學(xué)計(jì)劃，及時(shí)查漏補(bǔ)缺、補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，優(yōu)化教學(xué)方式，促進(jìn)線上線下教學(xué)有效銜接。