特崗教師石明琴：一根油筆芯是她的“寶貝”

　　對(duì)于七里河區(qū)宋家溝小學(xué)的石明琴老師來(lái)說(shuō)，她的教師節(jié)是從第35個(gè)教師節(jié)開(kāi)始。2019年，她通過(guò)招考成了一位特崗教師，成了宋家溝小學(xué)四年級(jí)一班的班主任。從此，教師節(jié)變成了她最重要的節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里，孩子們愛(ài)的禮物也讓這個(gè)年輕的老師感受著教育的溫度，那就是“付出真情收獲真情”。

　　特別的禮物

　　石明琴的第一個(gè)教師節(jié)，是她初登講臺(tái)兩個(gè)多星期之后。那時(shí)，她上課是老師，下課是“孩子王”。一個(gè)學(xué)生不知道如何表達(dá)對(duì)老師的喜愛(ài)，就從自家園子里摘了一朵花，鄭重地送給了石明琴。那一朵花，從此就“種”在了她的心里。

　　在石明琴的手機(jī)里珍藏著一張照片，是一個(gè)紙疊的小籃子里放著花生。石明琴說(shuō)，這是她的第二個(gè)教師節(jié)的禮物。石明琴曾給孩子們教過(guò)手工折紙，班上的一個(gè)女生就折了一個(gè)小小的籃子，放了幾顆花生做教師節(jié)禮物。有一次，班里的一個(gè)孩子沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，石明琴忍不住發(fā)火了。這個(gè)孩子流淚說(shuō)，“老師，我錯(cuò)了，對(duì)不起。”那一刻，石明琴自責(zé)了。課后，她跟別的老師打聽(tīng)了這個(gè)孩子的情況。此后，她對(duì)這個(gè)孩子格外用心。一天，這個(gè)學(xué)生送來(lái)的禮物是一根油筆芯。那根筆芯石明琴至今都沒(méi)有用過(guò)，那是她的“寶貝”。

　　成長(zhǎng)之路

　　石明琴說(shuō)，做一名教師一直是她的理想，那個(gè)理想就是她的小學(xué)老師“種”下的。當(dāng)年，坐在教室里那個(gè)小小的她，看著老師寫(xiě)在黑板上漂亮的粉筆字，聽(tīng)著老師講著課文，覺(jué)得老師就是世界上什么都懂的人。在大學(xué)畢業(yè)之后，看到特崗教師招考，沒(méi)有猶豫，她選擇了去農(nóng)村學(xué)校任教，并終于成為了一名教師。

　　“今天，我好像成長(zhǎng)了，因?yàn)槲医K于有勇氣承認(rèn)自己的失敗了。”這是石明琴執(zhí)教第二年后寫(xiě)在日記里的一段話。面對(duì)著記者，提起自己第二節(jié)公開(kāi)課的失敗，這個(gè)25歲的教師現(xiàn)在依然難以釋?xiě)?。在那次公開(kāi)課之前，她備課到晚上11時(shí)，也制作了電子課件，但第二天的課堂氛圍并沒(méi)有她想象當(dāng)中的熱烈。一年之后，她慢慢悟透了失敗的真正原因：沒(méi)有貫徹好“以生為本”的教育理念，她的課件里有一些內(nèi)容是鄉(xiāng)村孩子沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的內(nèi)容。為了這次失敗，石明琴給了自己安排許多學(xué)習(xí)目標(biāo)，她用成長(zhǎng)證明，打敗挫敗感的就是不斷地努力、不斷地學(xué)習(xí)。

　　石明琴說(shuō)，理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)之后，才是真正的開(kāi)始。打磨自己，成為一個(gè)真正的好教師，這是她對(duì)于未來(lái)的選擇，也是繼續(xù)踐行理想最好的方式。

　　蘭州日?qǐng)?bào)社全媒體記者 王巧靈 文/圖