“雙減”政策出臺后,學(xué)校之間的競爭核心又回到了校內(nèi),如何避免部分學(xué)校利用課后服務(wù)或者晚自習(xí)時間超綱超前教學(xué),增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)呢?
開學(xué)在即,8月30日上午,在教育部召開的2021教育金秋系列第三場新聞發(fā)布會上,教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛對此強(qiáng)調(diào),不得利用課后服務(wù)時間講新課。
“首先說一點(diǎn),‘競爭’這個詞在義務(wù)教育領(lǐng)域要慎用,當(dāng)然我們鼓勵每所學(xué)校都要把自己的學(xué)校辦出水平、辦出特色,不管哪所學(xué)校都要努力提高自己的辦學(xué)水平。”呂玉剛說,中央的“雙減”文件非常重視課后服務(wù)工作,專門寫了一大條,對課后服務(wù)的功能和質(zhì)量都提出了明確的要求,特別有一句話是強(qiáng)調(diào)了“不得利用課后服務(wù)時間講新課”。
呂玉剛指出,這一規(guī)定實(shí)際上就說明如果利用課后服務(wù)時間超前教學(xué)是不允許的,超綱教學(xué)也是要嚴(yán)格禁止的,禁止超綱教學(xué)應(yīng)該作為教學(xué)工作紀(jì)律來要求,違規(guī)行為應(yīng)該嚴(yán)肅查處。
呂玉剛說,做好課后服務(wù)工作,要遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。特別是結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色,學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長需求,充分調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性,積極開發(fā)設(shè)置豐富多彩的活動項(xiàng)目,切實(shí)增強(qiáng)吸引力和有效性。課后服務(wù)時間內(nèi),應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,應(yīng)給予幫扶、答疑、指導(dǎo);對學(xué)有余力的學(xué)生,要拓展他的學(xué)習(xí)空間。
呂玉剛強(qiáng)調(diào),要堅決禁止將課后服務(wù)變成集體的學(xué)科教學(xué)或者補(bǔ)課,如果出現(xiàn)這類問題,教育部門要嚴(yán)肅查處。課后服務(wù)要按照文件要求,把該做的事情做好,增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。(澎湃新聞記者 程婷)