五四青年節(jié)前夕，上海市虹口區(qū)公布了2016-2020年度虹口區(qū)青年五四獎(jiǎng)?wù)聜€(gè)人獲獎(jiǎng)名單，高頓教育學(xué)位事業(yè)部項(xiàng)目總監(jiān)趙祺榮登榜單。4月30日，虹口區(qū)委副書(shū)記洪流特蒞臨高頓教育，對(duì)榮獲上海市青年五四個(gè)人獎(jiǎng)?wù)碌母哳D教育集團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)始人李珂，和獲虹口區(qū)青年五四個(gè)人獎(jiǎng)?wù)碌内w祺送來(lái)慰問(wèn)和祝賀。

　　虹口區(qū)委副書(shū)記洪流(中)對(duì)獲獎(jiǎng)同志進(jìn)行慰問(wèn) 據(jù)介紹，從英國(guó)劍橋大學(xué)金融經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士畢業(yè)的趙祺有6年海外求學(xué)經(jīng)歷，自2018年學(xué)成歸國(guó)后，從小懷揣教育夢(mèng)想的她，選擇在上海投身于教育事業(yè)。在高頓教育工作的近三年時(shí)間內(nèi)，她從明星講師走向項(xiàng)目管理，致力于用自己所有的所學(xué)所得幫助更多的人。 在高頓的前兩年半的時(shí)間，她是一位金融風(fēng)險(xiǎn)管理師(FRM)的學(xué)術(shù)老師。與高頓教育授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)理念一致，趙祺在教學(xué)過(guò)程中更多的在思考如何激發(fā)學(xué)員自主思考，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的融會(huì)貫通。為此，她獨(dú)創(chuàng)啟發(fā)思考環(huán)節(jié)，既增加了學(xué)習(xí)的趣味性又提升學(xué)習(xí)效果，同時(shí)還堅(jiān)持自主研發(fā)配套教輔資料，讓課程和訓(xùn)練完美契合，達(dá)到最高的學(xué)習(xí)效果，得到學(xué)生的一致好評(píng)。 作為新時(shí)代社會(huì)主義新青年，她時(shí)刻秉持奉獻(xiàn)精神，不忘國(guó)家倡導(dǎo)的全員全程全方位的三全育人理念。在工作之余，她仍然關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，利用下班之后的時(shí)間積極與學(xué)生溝通學(xué)習(xí)方法，根據(jù)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。 在做講師的過(guò)程中，趙祺越來(lái)越發(fā)現(xiàn)學(xué)員們需求的多樣性，很多能匹配學(xué)員需求的證書(shū)、課程還未被引入。立足于公司教育國(guó)際化的戰(zhàn)略發(fā)展理念，憑借自己的外語(yǔ)和對(duì)海外院校有更多了解的優(yōu)勢(shì)，趙祺于2020年底加入學(xué)位教育事業(yè)部項(xiàng)目組，希望能引入更多優(yōu)質(zhì)的國(guó)際教育資源，更高效地幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想。

　　其實(shí)，高頓教育還有很多像趙祺老師一般愛(ài)崗敬業(yè)，以幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)為己任的好老師、好職員，這源于高頓教育科學(xué)可持續(xù)的人才培養(yǎng)機(jī)制。比如通過(guò)外派等形式，讓后備干部到業(yè)務(wù)一線進(jìn)行充分歷練，如果通過(guò)考驗(yàn)，高頓教育從不吝惜給予員工職級(jí)、待遇等肯定。通過(guò)這種可行、有效且清晰的晉升制度，大膽提拔年輕人擔(dān)綱管理層，為企業(yè)發(fā)展注入新鮮活力。 高頓教育現(xiàn)有近萬(wàn)名員工，平均年齡為26歲，很多中層管理者都是公司悉心培養(yǎng)的90后青年骨干，充滿(mǎn)機(jī)遇的內(nèi)部機(jī)制，讓團(tuán)隊(duì)通過(guò)良性競(jìng)爭(zhēng)收獲個(gè)人能力的成長(zhǎng)，也讓高頓教育能給大眾提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)產(chǎn)品和服務(wù)，助力他們實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。