­　　標簽1

­　　有大把未來 也意味著辦事不牢

­　　提到“90后“群體，社會上褒貶不一。當他們開始創(chuàng)業(yè)，要承擔責任時，這個標簽?zāi)芙o他們帶來什么呢？

­　　1994年出生的高宇同畢業(yè)于美國南加州大學(xué)，他創(chuàng)業(yè)的方向是互聯(lián)網(wǎng)金融。在上大學(xué)時，他就和團隊研發(fā)了一款針對留學(xué)生學(xué)雜費匯款的APP，現(xiàn)在已經(jīng)投入市場一年半了。被問及“90后”的身份對創(chuàng)業(yè)的影響時，他說：“我的留學(xué)生身份和年齡對我推廣軟件有一定的幫助，很多人會覺得我是留學(xué)生，了解留學(xué)生的需求，因而比較信賴我的產(chǎn)品；但也有人因為我是‘90后’，年齡小，不相信我能開發(fā)出這樣的與金融相關(guān)的產(chǎn)品。”

­　　“‘90后’這個標簽對我來說更像是一種未來資本。因為我的長相比較成熟，很多人跟我合作以后，聽說我是‘90后’都很驚訝。他們雖然也會覺得我年齡小，但卻認可我處理問題的能力。合作伙伴也比較看好我，愿意和我合作。”留學(xué)回國后創(chuàng)辦了自己的影視公司的師鈺奇說，“身為‘90后’，一定要清楚地認識到，年齡資本并不意味著可以輕率地反復(fù)犯錯誤，也不意味著有放縱的權(quán)利，要利用好自身年齡優(yōu)勢去創(chuàng)造更大的價值。”

­　　標簽2

­　　“互聯(lián)”和“共享”的同義詞

­　　“我們生活在互聯(lián)網(wǎng)時代，擁有互聯(lián)網(wǎng)思維。”27歲的陶翀畢業(yè)于美國密歇根州立大學(xué)，現(xiàn)在正在做一個共享型社交軟件的研發(fā)。“我們擅長用數(shù)據(jù)手段分析用戶，分析市場；我的團隊在創(chuàng)業(yè)中融入互聯(lián)網(wǎng)的共享理念，使軟件的基礎(chǔ)功能免費，只在增值服務(wù)上收費；而且我們適應(yīng)快速變革的創(chuàng)新時代，能做出更好的產(chǎn)品。”

­　　師鈺奇認為，“90后”身上有勇往直前的勁兒。他表示，在創(chuàng)業(yè)過程中自己很少會因為遇到麻煩、困難而擔心害怕。而他了解的“70后”、“80后”創(chuàng)業(yè)者的顧慮則會稍微多一些，想得也多一些。他認為，風險和機會成正比，有時候考慮過多會錯失機會。

­　　“我覺得‘90后’海歸創(chuàng)業(yè)者在領(lǐng)導(dǎo)公司方面會少一些條條框框。像老板與員工等級分明、老板在公司要樹立絕對權(quán)威等這樣的思維習(xí)慣在我的公司里是不被鼓勵的。我更希望員工從心里認可我。我們公司開會的氣氛很活躍，常常是吃著零食聊著工作，這樣大家更放松，更容易把真實的想法說出來。我認為，員工對我的認可，部分原因就是基于我對他們的包容。”師鈺奇說。

­　　標簽3

­　　社會使命感和挑戰(zhàn)力并存

­　　創(chuàng)業(yè)者往往是公司發(fā)展的領(lǐng)路人，這對一名創(chuàng)業(yè)者很有挑戰(zhàn)性。

­　　“做一家企業(yè)首先要考慮社會責任感和使命感，即要去思考自己的工作有沒有幫助到其他人。我希望能做一些推動社會進步的事情，讓用戶的生活因為我們的工作而改變。”高宇同研發(fā)的APP去年注冊人數(shù)已經(jīng)達到2.7萬。該軟件現(xiàn)在支持7個國家、共1500多所學(xué)校直接用人民幣在線支付留學(xué)生的學(xué)費，切實為留學(xué)生和家長帶來了便利。“作為一名創(chuàng)業(yè)者，我希望能發(fā)現(xiàn)社會中的問題和人們的需求，然后解決它，在這一過程中即使付出再多也值得。以后我會繼續(xù)尋找市場中的需求，有針對性地研發(fā)產(chǎn)品，真正做到補行業(yè)的短板。”

­　　同樣做軟件研發(fā)的陶翀也很看重自己能給這個社會帶來什么。在共享模式快速發(fā)展的今天，他結(jié)合線下消費，提出了社交軟件內(nèi)共享需求的概念，這樣有助于產(chǎn)生和建立互幫互助的良好社會氛圍。

­　　師鈺奇充滿人文情懷，他說：“我創(chuàng)立公司不是單一地為了利益，沒有一上來就給員工講業(yè)績、立目標。在有了齊心的團隊，形成了積極向上的公司氛圍后，員工們明白自己在公司的價值，很多事情就水到渠成了。”