法學(xué)

　　1.如果違章停車(chē)會(huì)被判死刑，那么毫無(wú)疑問(wèn)沒(méi)有人會(huì)這樣做。這種法律措施是否合理有效？

　　考官利奧拉·拉扎勒斯說(shuō)，比較好的回答是要分別抓住“合理”和“有效”這兩個(gè)概念。因?yàn)橐粭l合理的法律不一定有效，“有效”是要看這條法律對(duì)犯罪率的影響，而“合理”主要針對(duì)法律本身。其實(shí)題目中就已經(jīng)表明了這條法律的有效性。

　　2.你認(rèn)為怎么樣才算是“偷車(chē)”？

　　考官本·麥克法蘭用假設(shè)將這道題目具體化。他說(shuō)：“假設(shè)我有一天走在大街上，突然下雨了，這是路邊有一輛車(chē)，沒(méi)有主人也沒(méi)有上鎖，我進(jìn)去做了15分鐘避雨，那么我算是‘偷車(chē)’嗎？”這道題的母體是考查學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力、解釋能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

醫(yī)學(xué)

　　1.為什么在鍛煉時(shí)你的心跳會(huì)加快？

　　羅伯特·威爾金斯說(shuō)，學(xué)生一般都能答出是為了為我們的身體傳送更多的氧氣和營(yíng)養(yǎng)。但我們希望學(xué)生答出是身體力的什么現(xiàn)象使心跳加快，比如打出運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下身體需要更多的氧氣，體內(nèi)二氧化碳含量提高等等。這類問(wèn)題考查的其實(shí)是學(xué)生的解決問(wèn)題能力、思變能力和探求知識(shí)的熱情和好奇心，甚至聽(tīng)別人講話的本領(lǐng)。

　　2.為什么我們要有血細(xì)胞？

　　威爾金斯解釋說(shuō)，這道題其實(shí)是想讓學(xué)生解釋血紅蛋白對(duì)人體的重要性以及血紅蛋白為什么必須儲(chǔ)存在血細(xì)胞中而不能直接存在于血漿中。

生命科學(xué)

　　1.這里有一個(gè)仙人掌，給我們說(shuō)說(shuō)對(duì)于仙人掌你了解多少。

　　考官馬丁·斯貝特說(shuō)，學(xué)生主要應(yīng)說(shuō)出仙人掌為什么會(huì)有這么多刺以及大刺周?chē)鸀槭裁磿?huì)有細(xì)小的毛發(fā)狀物。同時(shí)需要說(shuō)出其他同樣生活在干旱地區(qū)的動(dòng)植物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

　　2.為什么動(dòng)物會(huì)有花紋？

　　斯貝特說(shuō)，學(xué)生應(yīng)該想到許多動(dòng)物的花紋是起偽裝作用的，可以幫助他們?cè)跅⒌貎?nèi)更好的隱藏自己。但是學(xué)生需要就不同動(dòng)物的花紋進(jìn)行具體分析，比如圖案、顏色、大小等等。這道題也沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，我們想聽(tīng)的是學(xué)生有關(guān)于花紋的優(yōu)點(diǎn)的看法。

　　3.瓢蟲(chóng)是紅色的，草莓也是紅色的，這是為什么？

　　考官歐文·路易斯說(shuō)。紅色一般給人傳遞的信息是“不要吃我!”或是“我可以吃!”我想聽(tīng)的是學(xué)生的駁論過(guò)程和技巧