高考?xì)v史第一輪復(fù)習(xí) 要提高發(fā)現(xiàn)問題能力

來源:閩南網(wǎng) 2016-10-20 08:25 http://m.vtrackmedia.com/

　　共聚歷史名城，研討高中歷史教學(xué)。前日，泉州培元中學(xué)中源藝術(shù)劇場內(nèi)群英薈萃，來自全國各地20多個省700多位專家、歷史學(xué)科骨干教師齊聚一堂，參加全國岳麓版初中歷史教材培訓(xùn)研討會暨高中課堂教學(xué)大賽。

　　泉州市教育局局長廖伏樹先從多角度介紹泉州的市情和海絲文化、東亞文化之都的特色，以及泉州教育的基本情況。他指出，這次活動將有助于推進高中歷史學(xué)科教學(xué)改革，有助于提升高中歷史課堂的教學(xué)質(zhì)量。

　　據(jù)了解，泉州成立了學(xué)科教研基地校和泉州市普通中學(xué)學(xué)科教研聯(lián)盟，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的示范和引領(lǐng)作用；從今年秋季開始，泉州市教育局給高中教研聯(lián)盟建設(shè)項目專項活動資金每學(xué)科30萬元，確保高中教研活動的深入和有效開展。

　　研討會上，高考考試內(nèi)容改革專家委員會專家、北京師范大學(xué)教授楊寧一針對2017年高考考試大綱的修訂情況，從學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力培養(yǎng)、強化學(xué)科理論指導(dǎo)等方面進行了高屋建瓴的說明和指導(dǎo)。

　　泉州市教科所歷史教研員陳木興老師結(jié)合泉州的歷史教學(xué)教研實踐以及近年全國卷的綜合分析，對2017年高三第一輪復(fù)習(xí)，建議考生們要提高“發(fā)現(xiàn)問題”的能力。幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，教研人員或老師要將歷史科考試大綱要求的每個考點都能以表格細(xì)化為具體的知識點，以提高課堂效率。高三歷史的第一輪復(fù)習(xí)備考中，學(xué)生要了解考試大綱要求的具體知識點和能力要求，明確解讀其考點立意，并對難點、疑點了然于胸。同時，他建議歷史老師課堂上大膽給學(xué)生時間，根據(jù)考綱要點以填空形式，讓學(xué)生掌握基本史實，引導(dǎo)學(xué)生知識體系中有關(guān)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，幫助構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，達到基礎(chǔ)知識和能力的提高。同時要重視邏輯推理教學(xué)在歷史復(fù)習(xí)備考中的運用，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法，摒棄灌輸式機械記憶方法，有機滲透必修不同模塊的學(xué)習(xí)。（海都記者李曉蓉曾小琴）

責(zé)任編輯：蘇仕穎