點(diǎn)評人：漳州實驗中學(xué)初三語文本課組組長、高級教師鄭劍文

　　閩南網(wǎng)4月12日訊 今年中考語文試卷題型基本沒有變化，考查語文知識積累與運(yùn)用、閱讀、作文三大板塊。目前距離中考僅有70來天，在這一段時間內(nèi)，學(xué)生必須認(rèn)真研讀考試說明，明確考試方向，了解試卷題型，抓住重點(diǎn)來復(fù)習(xí)，講究實效，尤其是作文，加強(qiáng)各種題型的訓(xùn)練，積累寫作素材。

　　針對中考試題的題型，最后兩個多月的復(fù)習(xí)要從以下三方面著手。

復(fù)習(xí)建議：

一、積累與運(yùn)用

　　1.背誦默寫。要掌握《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和課本中要求背誦的詩文名篇、段落，做到默寫時不增、刪、錯字詞。除此之外，在日常的閱讀中，對課外一些常見的詩文名句也要注意積累和摘抄。

　　2.口語交際。通過專項練習(xí)，注重語言的得體、有針對性，要注意禮貌用語。

　　3.名著閱讀?？疾椤端疂G傳》《西游記》《三國演義》《朝花夕拾》《魯濱遜漂流記》《伊索寓言》《格列佛游記》這七部名著。要掌握作品內(nèi)容、主要人物的性格及大概的故事情節(jié)等。選擇題要注意細(xì)節(jié)的辨析，簡述情節(jié)要抓住起因、經(jīng)過、結(jié)果等幾個要素。

　　4.綜合性學(xué)習(xí)。注意對過去語文活動的回顧及梳理總結(jié)。關(guān)注教材所體現(xiàn)的幾大主題（體驗成長類、語言文字類、歷史文化類、專題探究類、科技生活類），特別是有地域特色的。選擇典型試題，實戰(zhàn)演練，將方法規(guī)律內(nèi)化為能力。

二、閱讀能力

現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　1.要注重對記敘文、說明文、議論文、散文、小說等幾種常見文體基本常識的強(qiáng)化訓(xùn)練，全面復(fù)習(xí)，不能押寶式復(fù)習(xí)。說明文盡管已連續(xù)考了幾年，但還是不能拋棄；散文閱讀理解有一定的難度，要知難而上，針對難點(diǎn)，加強(qiáng)這一塊的有效訓(xùn)練。

　　2.注重語言概括能力的訓(xùn)練。答題中，很多學(xué)生普遍存在語言不簡練，答題要點(diǎn)不全。

　　3.增強(qiáng)題型辨析意識。首先要搞清楚題目問的是什么，才能有針對性地回答，然后用語文術(shù)語回答，簡練明確。還要總結(jié)每次模擬考中的易錯題、較難題，分析失分原因，避免中考再失誤。

　　文言文的考察一般為課內(nèi)外結(jié)合對比閱讀，主要題型為字詞解釋辨析、句子翻譯、文段分析評價、課外拓展四個部分。

　　1.字詞復(fù)習(xí)主要是抓住常用實詞、通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等詞語。

　　2.句子翻譯，關(guān)鍵是句子中踩分點(diǎn)要翻譯準(zhǔn)確，注意句意的連貫。注意一些特殊的句式，如判斷句、倒裝句、省略句、疑問句的翻譯。學(xué)會根據(jù)上下文推導(dǎo)，進(jìn)行意譯。

　　3.分析評價類，要把握作品的思想內(nèi)容，了解作者的情感立場，學(xué)會從多角度思考，做出正確的分析評價。

　　4.課外拓展，注意課內(nèi)外知識點(diǎn)的異同，提升知識遷移能力。

三、寫作能力

　　作文值70分，差不多占據(jù)中考語文的半壁江山。學(xué)生要重點(diǎn)關(guān)注命題作文、半命題作文、材料作文這三種題型，加以訓(xùn)練。

　　真情實感的流露，這是寫好一篇作文的靈魂。應(yīng)該在字里行間蘊(yùn)涵豐富的情感，不要生硬地編造很煽情、很悲催的事情，特別是以“犧牲親人”為代價。

　　寫記敘文不能不記事，記事時，老套的“雨中送傘”“半夜求醫(yī)”不能再寫了，選材要新，敘述要流暢，更要有細(xì)節(jié)的描寫，所以復(fù)習(xí)時要注意材料的積累分類，力求平中見奇，有創(chuàng)意。

　　寫議論文，要有明確的論點(diǎn)，能運(yùn)用多種論證方法，使道理有說服力。論據(jù)方面要力求選用新穎恰當(dāng)?shù)牟牧?，從時事人物事跡中來挖掘或瀏覽近期的報紙雜志，搜集新鮮的寫作素材，例如“感動中國”的人物就是不錯的選擇，能使考場作文有鮮活的時代氣息。（海峽都市報閩南版記者 陳群 文/圖）