閩南網(wǎng)12月2日訊 有次，跟一個(gè)六年級(jí)男生聊天，他說(shuō)爸媽都是江西人，他則生在泉州長(zhǎng)在泉州。我問(wèn)他：“那你會(huì)說(shuō)閩南語(yǔ)吧？”他卻說(shuō)，基本聽(tīng)不懂。除了這，他也不會(huì)說(shuō)江西話，只是大部分聽(tīng)得懂。原來(lái)，他們學(xué)校很多外地學(xué)生，平時(shí)都說(shuō)普通話，他從小接觸的就是說(shuō)普通話的環(huán)境。

一葉知秋

　　這樣的事情，想來(lái)其實(shí)也正常。雖然每個(gè)人都有自己的母語(yǔ)方言，可如果沒(méi)有處在那樣的語(yǔ)言環(huán)境里，可能就不會(huì)說(shuō)甚至聽(tīng)不懂。長(zhǎng)此以往，所謂母語(yǔ)，失去了賴以生存的依靠，也就逐漸走向消亡。所以，聽(tīng)說(shuō)廈門(mén)市語(yǔ)委辦要在全省首推閩南語(yǔ)水平測(cè)試，還打算推出讓非閩南人學(xué)閩南語(yǔ)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和手機(jī)APP，我很贊同。雖然在操作上有待商榷，但至少在閩南語(yǔ)保護(hù)和推廣上，他們做出了具體的實(shí)踐。

　　當(dāng)然，單單這樣還不夠。都說(shuō)語(yǔ)言環(huán)境很重要，就好比我們學(xué)了十幾年英語(yǔ)，多數(shù)人到頭來(lái)還是“啞巴”。如果身邊人個(gè)個(gè)都講英語(yǔ)，你便不得不逼著自己去學(xué)，去適應(yīng)。同理，所有人都在說(shuō)閩南話，時(shí)間久了，你想不會(huì)都難。

　　而語(yǔ)言環(huán)境是可以創(chuàng)造的，也有成功經(jīng)驗(yàn)可鑒。前兩年去臺(tái)灣與當(dāng)?shù)亟逃缛耸拷涣?，他們告訴我，在臺(tái)灣，所有小學(xué)都設(shè)有母語(yǔ)課，包括閩南語(yǔ)、客家話和少數(shù)民族語(yǔ)言，孩子們可任選其一。目的就是讓孩子不間斷地接觸母語(yǔ)，保證母語(yǔ)不丟失。而負(fù)責(zé)教這些語(yǔ)言的老師也是非常用心的。一個(gè)“蝴蝶”，老師除了教孩子們常用閩南語(yǔ)說(shuō)法“喔蝶”（尾音閉住嘴巴，音譯），還會(huì)告訴他們最原始的閩南語(yǔ)音“咩崖”（音譯）。

　　我還了解到，臺(tái)灣學(xué)校這種“雙語(yǔ)教學(xué)”做法從1995年就開(kāi)始了，課程教材也是從那時(shí)就由教育部門(mén)請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)撰寫(xiě)，20年過(guò)去，如今閩南語(yǔ)在臺(tái)灣得到很好的保護(hù)。

　　所以，如果家長(zhǎng)不急著讓孩子在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)就學(xué)普通話甚至英語(yǔ)，而先從母語(yǔ)（閩南語(yǔ)）開(kāi)始，就不需要擔(dān)心這樣一種沒(méi)有文字的語(yǔ)言，有一天會(huì)成為歷史。

　　落葉/文

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