編者按

　　教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)，教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。近年來，泉州臺(tái)商投資區(qū)把教育置于優(yōu)先發(fā)展、重點(diǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略地位，圍繞打造“教育強(qiáng)區(qū)”的目標(biāo)，大抓教育、狠抓教育、長抓教育，各項(xiàng)工作取得明顯成效。在臺(tái)商區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展大會(huì)即將召開之際，區(qū)融媒體中心聯(lián)合教育文體旅游局推出“臺(tái)商區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展”系列報(bào)道，從“硬件煥新”“興教助學(xué)”“團(tuán)隊(duì)提質(zhì)”“育人楷模”等方面，展現(xiàn)臺(tái)商區(qū)推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的舉措、成效和亮點(diǎn)，為推進(jìn)全區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍。今天，一起關(guān)注“團(tuán)隊(duì)提質(zhì)”篇。

　　作為基礎(chǔ)教育之基，學(xué)前教育對(duì)幼兒發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響。自2020年福建省實(shí)驗(yàn)幼兒園泉州分園開園以來，總園選派了4批16人的“巾幗”教學(xué)團(tuán)隊(duì)前往臺(tái)商區(qū)支教，帶領(lǐng)、指導(dǎo)分園開展園所創(chuàng)建、行政管理、師資培訓(xùn)、園本課程建設(shè)等工作，以扎實(shí)的省級(jí)示范性幼兒園創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，踐行著園所優(yōu)質(zhì)的教育理念。

　　在福建省實(shí)驗(yàn)幼兒園泉州分園大2班教室里，今年9月剛從省總園前來支教的幼師潘子年正在繪聲繪色地給孩子們講繪本，與孩子們熱情互動(dòng)。這一次來支教，她帶來了總園新的教育理念。

省實(shí)驗(yàn)幼兒園泉州分園支教老師 潘子年

　　比如我們總園正在開展主題式的區(qū)域游戲，我們想要打破以往常規(guī)的區(qū)域活動(dòng)，之前各區(qū)域的孩子們之間沒有聯(lián)動(dòng)起來，今年我們打算嘗試將各個(gè)區(qū)域聯(lián)動(dòng)起來，進(jìn)行主題式的區(qū)域活動(dòng)。

　　除了“引進(jìn)來”，泉州分園也積極“走出去”。每學(xué)期，分園都會(huì)組織包括骨干教師、行政管理的4人教師團(tuán)隊(duì)到總園跟崗學(xué)習(xí)1至2周。在“引進(jìn)來”和“走出去”的互動(dòng)中，總園與分園開展了師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)，共同探索有效的線上線下師資培養(yǎng)方式。

省實(shí)驗(yàn)幼兒園泉州分園園長 李佩琳

　　我們采取“總園+分園”的師徒結(jié)對(duì)方式，還有“線上+線下”的師資培養(yǎng)方式。比如這學(xué)期總園來了四個(gè)支教老師，讓他們分別與年段的老師進(jìn)行結(jié)對(duì)，年段的老師再和總園的師傅單對(duì)單、一對(duì)一師徒結(jié)對(duì)，線上加線下協(xié)力合作。師徒結(jié)對(duì)能夠進(jìn)行更實(shí)際、更密切、更貼切的指導(dǎo)，全方位促進(jìn)老師業(yè)務(wù)、專業(yè)的成長。

　　期初家長會(huì)在即，大一班老師林祖丹制作好了“幼小銜接”的PPT。準(zhǔn)備的內(nèi)容是否全面，用什么樣的狀態(tài)和家長溝通，怎么把這次家長會(huì)開得更有效果，懷著這些疑問，她撥通了師傅、總園老師鄒嘉瑋的視頻電話，進(jìn)行了一次“云端”請(qǐng)教。在師傅的點(diǎn)撥中，林祖丹豁然開朗。

　　據(jù)悉，在師徒結(jié)對(duì)的背景下，分園開展了以一周一研、崗位練兵、理論沙龍等多種形式的保教學(xué)習(xí)活動(dòng)，在“立足實(shí)際、發(fā)現(xiàn)問題、解決實(shí)施”的模式下，以問題式教研為抓手，共同尋求解決策略與改進(jìn)辦法，及時(shí)梳理總結(jié)，提升教職工問題意識(shí)和反思能力。

　　就在不久前，泉州分園原創(chuàng)閩南童謠節(jié)目《展非遺 話三雕》以榮獲一等獎(jiǎng)的佳績受邀參加第六屆海峽兩岸（泉州）閩南童謠大賽暨首屆“絲海同聲”閩南話講故事大賽匯報(bào)演出暨頒獎(jiǎng)儀式。在引進(jìn)省實(shí)驗(yàn)幼兒園良好辦學(xué)理念的基礎(chǔ)上，分園在師資建設(shè)上還結(jié)合臺(tái)商區(qū)本地特色文化，培養(yǎng)老師的文化素養(yǎng)，傳授給幼兒，進(jìn)而將本土文化發(fā)揚(yáng)光大。

省實(shí)驗(yàn)幼兒園泉州分園園長 李佩琳

　　我們借鑒學(xué)習(xí)總園優(yōu)質(zhì)的教育理念，內(nèi)化為我們自己在地化的教育文化資源，比如說非遺文化進(jìn)校園，我們有開展課程活動(dòng)，挖掘在地化的教育資源，比如“三雕”文化——木雕、影雕、漆線雕，讓雕藝文化從小在孩子的心中生根發(fā)芽。

　　福建省“第一批省級(jí)平安校園”、福建省明廚亮灶示范單位、臺(tái)商區(qū)示范幼兒園、臺(tái)商區(qū)三八紅旗單位、臺(tái)商區(qū)兒童青少年近視防控示范學(xué)校、臺(tái)商區(qū)健康食堂……短短開園三年來，省實(shí)驗(yàn)幼兒園泉州分園師資團(tuán)隊(duì)用一份份榮譽(yù)向臺(tái)商區(qū)學(xué)前教育交出了一份喜人的成績。

　　記者：黃雅珊、曾婉芳