作為鯉城區(qū)委、區(qū)政府實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育資源跨江發(fā)展的重點(diǎn)項(xiàng)目，泉州市通政中心小學(xué)田中校區(qū)今秋正式投用，迎來首批一年級新生。新校區(qū)“顏值”如何？教學(xué)設(shè)施、設(shè)備怎么樣……日前，記者前往探訪，一睹新校園新風(fēng)采。

　　走進(jìn)泉州市通政中心小學(xué)田中校區(qū)，嶄新的校名在陽光下熠熠生輝，一座座紅白相間的建筑矗立眼前，兼具閩南風(fēng)味與現(xiàn)代時(shí)尚氣息。步入其中，綠植隨處可見，以文心、天工、傳習(xí)、近思命名的教學(xué)樓，書香氣滿滿，連廊設(shè)計(jì)串聯(lián)各個樓層，方便往來。據(jù)介紹，該校區(qū)總用地面積約40畝，配備了綜合樓、科技樓、教學(xué)樓、體育館、運(yùn)動場等，可容納36個班級1620名學(xué)生就讀。

　　在寬敞明亮的教室里，一年級新生們正聚精會神地聽講，一張張稚氣的小臉滿是憧憬。新校區(qū)、新教室，教學(xué)設(shè)備也緊跟步伐“換代更新”，每間教室除了配備有護(hù)眼燈、教學(xué)一體機(jī)、儲物柜等，小小的課桌也“內(nèi)藏玄機(jī)”，底部專門設(shè)計(jì)了收納籃，方便學(xué)生放置書包、水杯等物品，教室里還安裝了軟木墻板用于展示學(xué)生作品。

　　“目前，一年級共有新生200多名，他們也是該校區(qū)首屆學(xué)生。”學(xué)校副校長吳婷婷告訴記者，開學(xué)首日，學(xué)校通知學(xué)生帶上自己喜歡的玩具和書籍裝扮教室，讓他們在陌生又新鮮的教室里有歸屬感。同時(shí)，每個班級主題色各不相同，班牌、姓名牌按照主題色定制，便于新生找到教室。

　　今年6周歲的林棋瀅就讀于一年4班，她對新校園的一切充滿了好奇。“我很喜歡學(xué)校，又大又漂亮，我每天都特別期待來上學(xué)。”林棋瀅告訴記者，班上有8位同學(xué)和她畢業(yè)于同所幼兒園，這讓她感覺更熟悉了。另一位學(xué)生尤盛捷則興奮地向記者展示著自己帶來的大船，“這是我和好朋友一起親手制作的，希望我們都能夠在新學(xué)校好好學(xué)習(xí)。”

　　作為鯉城的“老牌百年名校”，泉州市通政中心小學(xué)擁有116年的辦學(xué)歷史。一直以來，學(xué)校踐行“全人教育”辦學(xué)主張，形成了具有通政特色的辦學(xué)理念和辦學(xué)品牌，教學(xué)成果豐碩。田中校區(qū)正式投用后，學(xué)校將實(shí)行“一校三區(qū)”管理模式，創(chuàng)新體制，整合、共享資源，引領(lǐng)三個校區(qū)共同進(jìn)步，為“學(xué)在鯉城”創(chuàng)造新的教育品牌。

　　“我們將基于頂層設(shè)計(jì)，制定規(guī)劃到創(chuàng)新機(jī)制，探索‘一校三區(qū)’集團(tuán)化辦學(xué)路徑，通過共建制度文化、引入優(yōu)質(zhì)資源、盤活緊缺師資、共享特色課程，實(shí)行同方案、同計(jì)劃、同質(zhì)量的運(yùn)行軌跡，推進(jìn)集團(tuán)融合、協(xié)作、互促的均衡、增值發(fā)展。”學(xué)校校長曾鳳蓉介紹，學(xué)校按照新校區(qū)規(guī)模，科學(xué)合理配置行政管理團(tuán)隊(duì)和教師團(tuán)隊(duì)，與南、北校區(qū)共享優(yōu)質(zhì)教育資源，其中教師團(tuán)隊(duì)按照“骨干教師50%+新聘教師50%”的模式，配齊配強(qiáng)師資力量，助推田中校區(qū)優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

　　近年來，鯉城區(qū)大力實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育資源“過江”戰(zhàn)略，推動老城區(qū)多所名校在江南新區(qū)建設(shè)分校，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。作為江南新區(qū)重要的教育配套，泉州市通政中心小學(xué)田中校區(qū)的正式投用，將進(jìn)一步提升片區(qū)的教育發(fā)展?jié)摿?，更好地服?wù)片區(qū)適齡兒童就學(xué)需求，同時(shí)能夠有力地帶動周邊區(qū)域協(xié)同發(fā)展，提升江南新區(qū)吸引力。