閩南網(wǎng)10月27日訊 “啊！”上周四下午3時許，伴隨一聲響亮的感嘆聲，石獅市大侖中心小學(xué)梯形教室里，100多名小記者一下子沸騰起來。原來，中國作家協(xié)會會員、泉州市作家協(xié)會副主席蔡芳本，應(yīng)海都報之邀，趕來教孩子們?nèi)绾螌懽?。蔡老師以一聲感嘆開場，帶孩子進(jìn)入寫作場景，讓他們一下子想出各種生動的文字。

小記者寫作培訓(xùn)現(xiàn)場

　　這種風(fēng)趣的開場，逗得孩子們非常開心?；顒又校汤蠋熯€教導(dǎo)孩子們，要當(dāng)一名合格的小記者一定要有知識。他說，小記者平常要多讀書、看報、學(xué)習(xí)，積累各種知識，讓自己采訪時，能夠得心應(yīng)手。另外，蔡老師還提醒孩子們，生活中要多觀察，走進(jìn)很多生活場景中，靈感就自然能夠井噴。

蔡老師和小記者進(jìn)行互動

　　聽“老山羊”講課

　　石獅大侖中心小學(xué)六年三班蘇毅威

　　也許有人會疑惑，老山羊怎么會講課呢？其實(shí)，“老山羊”是作家蔡芳本老師的筆名，上周四，他真的就來到學(xué)校，給我們這些小記者講課。

　　當(dāng)天下午，我來到學(xué)校梯形教室時，見到了一頭白發(fā)的蔡老師。只見，蔡老師中等身材，面容雖有些老，但是目光卻烔烔有神。走進(jìn)教室時，他神采奕奕，健步如飛，一點(diǎn)兒也沒有六七十歲的樣子。

　　蔡老師說了一些他的經(jīng)歷，然后，再講解怎樣寫好文章，怎樣當(dāng)一名記者。“先是要擴(kuò)大知識面，再是戲劇化地描寫事情經(jīng)過。”同學(xué)們屏息凝神地聽著蔡老師講課，不知不覺下課了，我們個個依依不舍地離開講堂?；丶液?，我心想蔡老師是我的偶像，今后，我要認(rèn)真讀書，學(xué)得像老師那樣有文采。

　　只有一個字的詩歌

　　石獅大侖中心小學(xué)六年二班邵思瑤

　　盼星星，盼月亮，終于盼到蔡芳本老師來到我們學(xué)校上一次寫作課。

　　真讓人吃驚，蔡老師的知識太淵博了。他先跟我們說歷史，然后聊起各地的地理，還說到各種各樣的文化知識。

　　“有一首詩歌，內(nèi)容只有一個字，你們知道是什么字嗎？”最令人激動的是，蔡老師說起，有一首詩歌叫《生活》，這首詩歌只有一個字，讓小記者們猜是什么字？有人說是“好”，有人說是“奇”，還有人說是“戲”、“美”、“香”、“妙”……但是，這些字都還不夠準(zhǔn)確。最后，蔡老師公布答案，這個字就是“網(wǎng)”。因?yàn)?ldquo;網(wǎng)”把所有的事物、感情、感受都“網(wǎng)”起來了嘛！“咦！竟有這種奇事！”知道這個字的時候，我覺得真是好奇特呀。

　　這堂課真的是太有趣了！

　　喜出望外的寫作課

　　石獅大侖中心小學(xué)五年四班丁鵬飛

　　上周四是個重要的日子，因?yàn)橛幸晃蛔骷襾砦覀儗W(xué)校開講啦！作為一名小記者，我有幸參加這次講座，向敬仰的大作家學(xué)習(xí)，我真是喜出望外。

　　這次來開講座的是位大作家——蔡芳本。這次，他來到我們學(xué)校開講座，我從他的身上學(xué)到許多終身受用的知識。

　　印象深刻的是，蔡老師介紹了一首詩《生活》，這首詩的內(nèi)容只有一個字，卻巧妙地涵蓋了整個人生。蔡老師講述了對這首詩歌及對生活的看法，讓我聽得贊不絕口。

　　聽完了蔡老師的講座后，我對生活有了新的、更透徹的認(rèn)識，生活就好比一張大網(wǎng)，每件事都要認(rèn)真對待，因?yàn)槎加兴嬖诘谋匾?，少一件事這張網(wǎng)就可能是破裂的，因而要珍惜生活，織好生活這張大網(wǎng)。

　　生活是……

　　石獅大侖中心小學(xué)六年一班賀羽霞

　　上周四，作家蔡芳本爺爺來到我們學(xué)校，雖然他頭發(fā)蒼白，但是講起課來卻是那么生動有趣！

　　在蔡老師的寫作課上，我最感興趣的就是一首名為《生活》的詩歌。蔡老師讓我們用一個字，來表示“生活是什么”。

　　有人說生活是“甜”，蔡老師回答，生活也有“苦”?。∮腥苏f生活是“喜”，蔡老師回答，生活也有“怒”?。∮腥苏f生活是“笑”，蔡老師回答，生活也有“哭”?。∮幸粋€比較接近答案的回答，生活是“雜”，蔡老師回答，快接近了!

　　我正納悶?zāi)?！生活該不會?ldquo;亂”吧？既然雜接近了答案，那“亂”豈不是更接近答案了？當(dāng)我們一個個都在困惑之中，蔡老師揭曉答案了：生活就是一張“網(wǎng)”，每個交雜的地方都蘊(yùn)含了不同的情緒!

　　開頭可以這樣寫……

　　石獅大侖中心小學(xué)六年三班蔡依凡

　　自從著名作家蔡芳本老師來我們學(xué)校講課后，他的話總是在我耳邊蕩漾，讓我回味無窮。特別是他設(shè)置了一個寫作場景，讓我們想象置身在場景的時候，我們會有什么樣的想法、心理、語言和動作呢？

　　“??！”聽到敲門聲時，你去開門時突然發(fā)出響亮的感嘆聲，到底發(fā)生了什么事情呢？蔡老師讓我們拋開老掉牙的劇情，開動大腦盡情地去想象劇情，這個不一樣的想法真好玩，一下子就讓文章“活”起來了。

　　蔡老師說過，以“?。?rdquo;作為文章的開頭，不僅可以渲染氣氛，還可以激發(fā)讀者的好奇心，促進(jìn)他們讀下去的欲望。比如說，“??！他太帥啦！”或者是“?。∷罄?！”這兩句話可能會讓我們的決定完全不同！

　　這么新鮮好玩的寫作方法，我還是第一次聽說，原來，還可以有這么有趣的開頭。（海都記者 林繼學(xué) 通訊員 施幼藤 文/圖）