針對(duì)中小學(xué)生心理健康
階段性特點(diǎn)和突出問(wèn)題
教育部日前發(fā)布10條措施
其中包括鼓勵(lì)
每周設(shè)置一天“無(wú)作業(yè)日”等
10月29日
泉州市新華中心小學(xué)的同學(xué)們
度過(guò)了第一個(gè)“無(wú)作業(yè)日”
從本周開(kāi)始
新華中心小學(xué)將每周三設(shè)為
“無(wú)作業(yè)日”
“跟爸爸打乒乓球超級(jí)開(kāi)心!”新華中心小學(xué)三年2班董坤遠(yuǎn)告訴記者,“以前放學(xué)要先寫作業(yè),寫完就天黑了,根本沒(méi)時(shí)間運(yùn)動(dòng)。昨天一回家就和爸爸去打球,爸爸教我新的技巧,雖然累但特別過(guò)癮!晚上還一起看了科普紀(jì)錄片,感覺(jué)比平時(shí)輕松多了。 ”
“孩子昨天學(xué)著制作了愛(ài)心荷包蛋,我教他敲開(kāi)雞蛋,控制火候,她學(xué)會(huì)了新技能,我們都很開(kāi)心。”家長(zhǎng)吳巧彬說(shuō),孩子昨天回來(lái)就很高興沒(méi)有作業(yè),起先我還有些疑問(wèn),后面看到學(xué)校的解釋就理解了,我也很贊成學(xué)校這樣的做法。
據(jù)了解,新華中心小學(xué)“無(wú)作業(yè)日”以 “校外零作業(yè)” 為核心,校內(nèi)通過(guò)科學(xué)安排讓學(xué)習(xí)與實(shí)踐兼顧。教師會(huì)提前梳理教學(xué)重點(diǎn),精簡(jiǎn)隨堂作業(yè),只保留難度適配、針對(duì)性強(qiáng)的內(nèi)容,確保學(xué)生在課堂內(nèi)就能完成,不把書(shū)面任務(wù)帶回家。課后服務(wù)時(shí)間,學(xué)校會(huì)開(kāi)展分層輔導(dǎo),基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生則能獲得一對(duì)一答疑,助力當(dāng)天知識(shí)當(dāng)堂掌握。同時(shí),學(xué)校會(huì)給出建議,讓學(xué)生晚上回家利用“無(wú)作業(yè)日”,去做一些實(shí)踐類以及德育類的活動(dòng)。

設(shè)立“無(wú)作業(yè)日”,核心是為了落實(shí)“雙減”政策,給孩子們的童年“松綁”。校長(zhǎng)鄭志清告訴記者,學(xué)校在工作中發(fā)現(xiàn),長(zhǎng)期繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān)讓孩子失去了自主探索的興趣,也擠壓了親子陪伴的時(shí)間。無(wú)作業(yè)日不是“放羊”,而是讓孩子有更多時(shí)間去運(yùn)動(dòng)、閱讀、陪伴家人,培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。
記者了解到,近年來(lái)
泉州市也有不少學(xué)校
進(jìn)行過(guò)“無(wú)作業(yè)日”的探索
2020年11月26日
鯉城區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)
將周四定為“無(wú)書(shū)面作業(yè)日”
一至三年級(jí)每周四為“無(wú)作業(yè)日”
四至六年級(jí)則每?jī)芍芤淮?/p>
2021年秋季學(xué)期
泉州臺(tái)商投資區(qū)后海小學(xué)
將每周二設(shè)為無(wú)作業(yè)日
2023年
泉州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)圣湖校區(qū)初中部
進(jìn)行了“無(wú)作業(yè)日”的探索
通過(guò)每學(xué)期4天左右的“無(wú)作業(yè)日”
幫助孩子在忙碌的初中學(xué)習(xí)中得以放松
“無(wú)作業(yè)日”
一般設(shè)置在大型考試后
或者傳統(tǒng)節(jié)日假期
主要是讓孩子能夠
與父母多一些相處的時(shí)間
從而促進(jìn)家庭關(guān)系的融洽
同時(shí)
不少學(xué)校也向記者表示
各?;径加性诿?ldquo;無(wú)作業(yè)日”
會(huì)定期安排一些日期不布置作業(yè)
從而減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)