又到一年教師節(jié)。該不該給老師送一份禮物表達(dá)心意，送什么、怎么送，成為這幾日不少學(xué)生和家長糾結(jié)的話題。有媒體報(bào)道，今年的教師節(jié)，購物卡、智能手機(jī)、平板電腦等奢侈品紛紛現(xiàn)身送禮清單，不少家長坦言，“人在江湖，不得不送”。（9月5日新華網(wǎng)）

　　師者，傳道授業(yè)解惑也。每個(gè)人的人生成長軌跡中，無不都有老師陪伴的身影。從步入校園帶我們啟蒙上路，從懵懂少年到莘莘學(xué)子，正是老師們毫無保留，辛勤付出，傳授我們做人做事真理，才有我們的成長成才?！暗嗡?，當(dāng)以涌泉相報(bào)”。教師節(jié)來臨，道聲感謝，略表心意，既是中華民族幾千年來優(yōu)秀民族文化的傳承和弘揚(yáng)，更能體現(xiàn)出對老師的一份尊重和感謝。

　　然而，近年來，節(jié)節(jié)攀升的送禮行情又讓教師節(jié)的“感恩”情懷變了味道。從一個(gè)短信、一張卡片、一句祝福逐漸演變成為了以紅包、購物卡、代金券為“禮物”，不禁讓人咋舌。仿佛在一夜之間，原本那種真摯、純潔的師生情只剩下了物質(zhì)、利益，沾滿了“銅臭味”，相互攀比、競相送“大禮”成為了節(jié)日里最大的談資，“潛規(guī)則”成了校園里的“明規(guī)則”。

　　這股愈演愈烈的送禮之風(fēng)嚴(yán)重破壞社會(huì)風(fēng)氣，影響師生情感，與當(dāng)前反對“四風(fēng)”格格不入，也讓老師處于輿論的“風(fēng)口浪尖”。媒體指責(zé)他們，有令不止，特別是許多地方明文禁止教師在節(jié)日期間收禮，可他們卻依然不管不顧，我行我素；學(xué)生、家長報(bào)怨，老師們現(xiàn)在的“味口”越來越大，一般、普通的禮物很難入他們的“法眼”，禮品需要不斷地升級(jí)。更有甚者，批評他們世界觀、價(jià)值觀扭曲，師德下滑，信仰缺失，職業(yè)失范，如此種種，各種質(zhì)疑聲，不絕于耳。

　　誠然，在各種利益面前，的確有一小部分教師禁不住誘惑，言行舉止會(huì)有不妥之處?？墒牵@畢竟不是主流，用少數(shù)老師的言行來泛指整個(gè)老師隊(duì)伍形象和操守，未免會(huì)犯以概偏全的錯(cuò)誤。況且，“一個(gè)巴掌拍不響”，“送禮”之風(fēng)彌漫的背后，有多少家長“望子成龍、望女成鳳”的期待，又有多少讓自己的子女得到關(guān)照的心理使然，誰又能否定，不是家長們起到了推波助瀾的作用？

　　再過幾天，又將教師節(jié)。今年恰好中秋、教師節(jié)兩個(gè)節(jié)日間隔不遠(yuǎn)，在反對“四風(fēng)”的語境下，我們對廉潔過節(jié)不免有了更多的期待。要讓老師過上一個(gè)快樂、幸福的節(jié)日，很顯然，“質(zhì)疑聲”不應(yīng)是“禮物”。一方面，各位老師們要嚴(yán)于律己，嚴(yán)守規(guī)定。另一方面，學(xué)生家長也要認(rèn)真反思，主動(dòng)摒棄、遠(yuǎn)離這股不正之風(fēng)，充分信任和尊重教師的職業(yè)操守，把對老師的感激之情放在平常的一言一行中，多一些溝通了解，多一點(diǎn)支持配合，共同把孩子教育好、培養(yǎng)好，如此，才是送給老師最好的“禮物”。