­　　看著周圍同學陸續(xù)找到工作，張曉一點兒也沒著急。她決定用一年的時間給自己充電，再迎戰(zhàn)明年6月老家江蘇省的教師編制考試。

­　　現(xiàn)在，她選擇半天在面包店打工，半天用來復(fù)習、看閑書或是做志愿活動。她還打算去新華書店做兼職。在她看來，這個過程既可以學習新事物，又能幫助她思考日后適合什么行業(yè)。

­　　“我應(yīng)該是最沒有出息的青年吧?！彼袝r會這樣自嘲。

­　　張曉是長春師范大學漢語言文學專業(yè)的師范生。畢業(yè)前一個月在一家私立學校工作的經(jīng)歷，讓她覺得，雖然自己喜歡和孩子在一起，但是缺乏班級管理的經(jīng)驗。所以不想匆忙就業(yè)，怕選錯行，也怕誤人子弟。

­　　在吉林省，像張曉一樣，因為沒準備好、不清楚要干什么或是要先讀研究生等理由而一直沒找到工作的應(yīng)屆畢業(yè)生，還有不少。

­　　不過，從今年2月公布的《2015年吉林省高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告》來看，畢業(yè)生求職時間普遍較短。67.61%的畢業(yè)生在3個月之內(nèi)落實就業(yè)崗位，20.60%的畢業(yè)生在3至6個月就業(yè)，5.23%的畢業(yè)生在6至9個月就業(yè)，5.11%的畢業(yè)生在9至12個月就業(yè)。

­　　據(jù)統(tǒng)計，僅1.45%的畢業(yè)生求職時間在12個月以上。

­　　參照去年的就業(yè)數(shù)據(jù)，我就是那個還沒有找到工作的少數(shù)派，張曉如此評價自己。

­　　報告的數(shù)據(jù)還顯示：2015屆吉林省高校畢業(yè)生總數(shù)為17.7萬余人，總體就業(yè)率為82.61%，在畢業(yè)生中，女生多于男生，男生的就業(yè)率比女生要高。

­　　多沉淀一年 更有底氣

­　　數(shù)月前，張曉被吉林省四平市一家以傳統(tǒng)文化為特色的私立學校錄用。工作實習期底薪3000元，加上績效獎金能拿到5000元，對于一個普通本科院校畢業(yè)的大學生來說，已經(jīng)“相當不錯了”。

­　　上崗前，張曉給自己“打了雞血”，準備在教師崗位上大干一場。

­　　她原本以為，以教授傳統(tǒng)文化為特色學校的學生應(yīng)該“很有素質(zhì)”，實際情況卻是班級里經(jīng)常“亂作一團”。

­　　校長從培養(yǎng)年輕教師的角度，把小學部四年級的一個其他教師都不愿帶的班級分給了張曉。她成了語文教師加班主任。

­　　語文課上，張曉還能控制住班級秩序?？梢坏桨嗉壖w活動時，學生們就老是出狀況。例如，早上跑操，總有好幾個男生從隊伍里跑出來；自習期間，幾個淘氣的男生一鼓動，教室里一片喧嘩。為了整頓班級秩序，她沒少費心，可就是不太見效。

­　　終于有一次，班里學生的行為讓她徹底崩潰。幾個不服管的學生把她氣得直抹眼淚，她命令全班同學一起跟著靜坐。張曉離開教室，冷靜后回來發(fā)現(xiàn)，班級里又重新亂作一團。

­　　“弄得我感覺很挫敗?！睆垥哉f。

­　　除此之外，班級學生大多住宿，每次送學生回到寢室后，張曉又當起了生活老師，教學生洗衣服、看住他們別在走廊里亂跑。原本可以不用做這些，但她擔心生活老師照應(yīng)不過來。

­　　每天早上4點起床，晚上10點才能回到宿舍。一個月的實習，張曉身心俱疲。對于教學和班級管理，她曾多次向?qū)W校其他老師請教，不過并沒得到耐心的幫助和解答。又恰好趕上大學畢業(yè)論文答辯，兩頭顧不過來的張曉，向校長提出了辭職。

­　　“我是個喜歡穩(wěn)定，沒什么大志向的人?！睆垥哉f，這樣的工作節(jié)奏影響了她的正常生活，也讓她思考究竟適不適合當教師。

­　　家人也不希望她待在這所私立學校，因為校址在大山里，他們擔心女兒的安全。

­　　現(xiàn)居住在長春的張曉一家，準備重回江蘇老家。父親建議她考個有編制的教師崗位，“女孩子穩(wěn)定點好”。

­　　一心考研不想工作

­　　“因為超級不想工作，想再舒服兩年”，剛畢業(yè)于吉林省內(nèi)一所“211工程”重點大學廣告專業(yè)的李欣決定第二次考研。在四川老家考駕照的李欣，準備去北京一邊做兼職一邊考研。

­　　去年，李欣沒過考研復(fù)試分數(shù)線。今年，她打算跨專業(yè)，考一直感興趣的心理學。考北京哪所大學還沒想好。因為決定二次考研，她也就沒找工作。父母希望她利用空余時間考公務(wù)員。“我不樂意啊。”李欣說。

­　　這個姑娘目前的計劃是：在北京待上兩年，然后再回四川老家找工作。“或許到了北京之后想法還會有變化，先這么打算著。”

­　　而她的同學，有人簽到了高薪體面的私企，也有人只應(yīng)聘上了小公司。不過，因為廣告專業(yè)的關(guān)系，很多同學都選擇了去北京和上海等大城市發(fā)展，“這一行業(yè)東北發(fā)展得不景氣”。

­　　剛畢業(yè)于吉林大學的林媛也準備第二次考研，“再戰(zhàn)本校的研究生”。大四時，決定繼續(xù)讀書的她除了學校要求的實習，也沒有找過工作。在等待畢業(yè)的間隙，她報考了老家西安的公務(wù)員，不過沒被錄用。

­　　林媛說她的理想是當一名大學教師，“所以肯定要繼續(xù)讀書，家里人都很支持我?！?/p>

­　　還未工作的安明在準備考長春市的公務(wù)員。安明畢業(yè)于吉林一所民辦學院的經(jīng)濟專業(yè)。

­　　家庭條件不錯的他并不想接受家里人安排工作。雖然在準備考公務(wù)員，但對于自己適合做什么職業(yè)，他還不是很清楚。而考公務(wù)員，是他尋找答案的一種方式。

­　　一直在找工作的路上

­　　相比那些不著急找工作的大四畢業(yè)生，張曉的同學劉夢可是“一直在找工作的路上”。

­　　從今年3月開始，劉夢就頻繁地參加招聘會，投出的簡歷已經(jīng)數(shù)不清有多少份，單進入面試就有十多次。

­　　想當語文教師的劉夢，一直沒找到滿意的工作，“要么是規(guī)模小的教育機構(gòu)自己看不上，要么是心儀的公立學?？床簧衔摇薄?/p>

­　　快畢業(yè)時，看到班里同學先后找到工作，劉夢著急了。除了應(yīng)聘語文教師，她也應(yīng)聘了企業(yè)行政和文秘崗位。后來，劉夢通過了一家企業(yè)文秘的面試，但她還是選擇了放棄，“想想還是應(yīng)該當教師，不能盲目”。

­　　一次，在一所公立學校面試時，評委老師當眾說劉夢“教學過程不好”“不會講課”，讓她很受打擊。盡管如此，劉夢說，既然喜歡這一行，再難也得堅持住。

­　　最近，吉林省各市縣的教師編制考試先后發(fā)布了公告。瞄準公立初中和小學在編教師崗位的劉夢，正在家里復(fù)習，“不想放過省內(nèi)任何一個教師編制考試”。

­　　劉夢也做了最壞的打算：如果教師編制一個都考不上，就再去應(yīng)聘教育機構(gòu)，先自食其力，以后有機會再考。

­　　相比劉夢苦求公立學校在編職位而不得，東北師范大學畢業(yè)的免費師范生張闊卻因為政策原因，與遼寧省一所重點高中擦肩而過。

­　　按照國家培養(yǎng)免費師范生的相關(guān)要求，畢業(yè)生須回生源所在地區(qū)任教至少10年。去年11月，張闊與大連一所重點高中雙選成功。

­　　在大學時，張闊曾任學校教育協(xié)會會長，還拿過學校教師技能大賽的一等獎，原則只招研究生的大連這所學校，愿意為他破例。

­　　眼看好事將近?？蓽蕚浜灱s的時候，張闊得知遼寧省暫停教師事業(yè)編制辦理，即使簽約，也只能無限期地等待日后空余編制的分配。如此，這份工作也就在他眼里失去了原本的“含金量”。

­　　家境不富裕的張闊一直希望，大學畢業(yè)后能進到遼寧省一所好些的高中，當有編制的教師。暫時不能辦理教師編制，給他和家人沖擊不小，“沒有編制，待遇會差很多”。

­　　為了張闊，東北師范大學相關(guān)部門曾多次幫忙與遼寧教育部門協(xié)調(diào)，但沒有結(jié)果。事情僵持了3個月，而張闊的不少同學都已經(jīng)簽了“很不錯的工作”。

­　　想著未來能有好發(fā)展，張闊和家人商量后決定違約，要賠付4年學費和資助費用的兩倍，共84000元。

­　　5月末，張闊簽約了北京新東方學校，擔任高中政治教師。他安慰自己，“北京一定會比在大連機會多，發(fā)展得更好”。讓他高興的是，他發(fā)現(xiàn)同事整體素質(zhì)比很多公立學校的教師還要好，“和高手切磋可以更快進步”。

­　　還讓張闊滿意的是，現(xiàn)在的工作薪水可觀，“能早點幫家里補上為我償還的違約金”。盡管沒有事業(yè)編制，又賠了違約金，他已經(jīng)很知足，不管怎么說，他找到了一份稱心的工作。

­　　(應(yīng)受訪者要求，文中人物均為化名)