海風(fēng)吹拂，天色漸暗。離秀嶼港不遠的秀嶼區(qū)東莊前云小學(xué)操場上，學(xué)生們踢球、跑步的場景依舊火熱。9月11日，在校門口目送最后一個學(xué)生回家，校長李慈平才轉(zhuǎn)身回到宿舍。

　　新學(xué)期又開始了，這是李慈平從教的第31個年頭，也是她駐守前云小學(xué)的第26年。她記不得多少次在這里迎來送往，有時是高興地迎接稚嫩的新生，有時是不舍地看著畢業(yè)生走向村外的廣闊天地。從教以來，無論是擔(dān)任教師、教導(dǎo)、副校長還是校長，她都堅持在教學(xué)一線，大多是擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，立志辦出“沿海百姓家門口的好學(xué)校”，讓農(nóng)村孩子也能享受到公平優(yōu)質(zhì)的教育。今年教師節(jié)，她被表彰為“福建省第五屆杰出人民教師”。

　　“這次表彰，體現(xiàn)了各級政府對農(nóng)村教育的重視。李慈平總說自己和農(nóng)村有緣，出生于寧德屏南縣的她，1988年從寧德師范學(xué)校畢業(yè)后，回到屏南的小山村執(zhí)教，1991年隨軍調(diào)到莆田“界外底”莆頭小學(xué)任教，1993年因工作需要調(diào)到前云小學(xué)。這里是東莊最邊遠的沿海農(nóng)村，一開始村民們都在嘀咕，這個“客邊”能在這堅持多久？家庭住處在涵江區(qū)江口鎮(zhèn)，身邊沒有一個熟悉的朋友，李慈平也曾彷徨過。但目睹著鄉(xiāng)村求學(xué)的艱辛，感受到漁家孩子對知識的單純渴求，她暗下決心，留下來！

　　26年來，李慈平接到過一些單位拋來的“橄欖枝”，也有幾次調(diào)到城區(qū)學(xué)校的機會，但她一一放棄，反而更加心無旁騖地潛心提高教學(xué)水平，實現(xiàn)由學(xué)習(xí)型教師轉(zhuǎn)向研究型教師，再向創(chuàng)新型教師的嬗變。工作中，她充分發(fā)揮骨干教師的作用，不僅是秀嶼區(qū)校長、教導(dǎo)、骨干教師等培訓(xùn)班專題講座的固定講師，也是周邊學(xué)校青年教師的導(dǎo)師，指導(dǎo)師生參加教育教學(xué)競賽屢獲佳績。在全面實施素質(zhì)教育中，李慈平成為東莊中心小學(xué)、秀嶼區(qū)和莆田市小學(xué)數(shù)學(xué)教育科研的帶頭人，先后參與省市各級課題研究，并獲得教科研成果獎。通過努力，她先后獲得福建省“優(yōu)秀農(nóng)村教師”“福建省特級教師”“福建省骨干校長”“莆田市杰出人民教師”等殊榮。

　　李慈平以校為家，忙起來一兩個月才能回家一次。一開始家里老人很是不解，她總是耐心解釋：“這些孩子需要我。”雖然是農(nóng)村學(xué)校，她依然堅持開展高效課堂，辦出特色、辦出水平。國學(xué)經(jīng)典誦讀、足球教育等第二課堂開展得有聲有色，在市級比賽中18次獲獎（其中8次獲得一等獎），學(xué)校女子足球隊獲得2017年全市中小學(xué)生足球聯(lián)賽冠軍。

　　學(xué)校有一半以上學(xué)生是留守兒童，大家都喜歡稱李慈平為“代理媽媽”，不單是因為課堂上她總是笑臉洋溢，更重要的是她對留守兒童的關(guān)愛與呵護。“李老師上的課很生動，下了課對我們又很隨和、關(guān)心我們。”六年級學(xué)生林彥歆告訴記者，為了與學(xué)生及家長溝通，如今她還學(xué)會了一口流利的莆田話。

　　“這些孩子內(nèi)心缺乏關(guān)愛，只要耐心地與他們溝通，他們的心門就會對我們敞開。”李慈平總是盡自己最大的努力提供幫助，與留守孩子結(jié)對子，“代理”關(guān)心孩子們的日常學(xué)習(xí)和生活，并積極聯(lián)系當(dāng)?shù)馗蹌?wù)集團公司、海警大隊等單位資助貧困學(xué)生。每年都有已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生回到母校探望她，表示感恩。

　　“在她的團結(jié)下，我們就像一個大家庭。”李慈平的同事李瑞鶯說，老師心里有疙瘩，只要找李慈平溝通，總能得到很好的化解。學(xué)校只有3名男教師，這支“娘子軍”在李慈平的帶領(lǐng)下，有事一起商量，唱出一臺臺精彩的“好戲”。學(xué)校先后獲得“全國教育系統(tǒng)先進集體”、福建省“文明校園”、福建省“巾幗文明崗”、福建省“規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校”、福建省“身邊的好學(xué)校”、福建省“青少年校園足球特色學(xué)校”、莆田市“素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校”和“文明學(xué)校”等榮譽稱號。

　　本報記者 許愛瓊