作者通過親身帶孩子出去旅行的經(jīng)歷，告訴大家?guī)Ш⒆尤ヂ眯校⒉皇钦J(rèn)為孩子可以不用學(xué)習(xí)，光是到處玩耍，而是希望把教育延伸到任何場景，別讓孩子在教科書和補(bǔ)習(xí)中迷失自己。

　　我和小K爸，從小K一個半月就開始帶著他在島內(nèi)旅行，八個月開始，帶著他到海外旅行，而一直到這幾年才慢慢看見旅行在小K語言上、學(xué)習(xí)上的影響顯現(xiàn)出來。所以，我深信不同的年齡去旅行，都有各自不同的能見度和收獲。

　　我聽過好多“不玩則已，一玩驚人”的故事。小學(xué)畢業(yè)的暑假，帶孩子到歐洲玩兩個月，一次走過五六個國家；或者來個“博物館之旅”，一次看個夠。

　　也有朋友跟我說：“聽說德國的羅曼蒂克大道很美，我們一次把它走完，留下美好的回憶吧，反正歐洲也不是常常有機(jī)會去……”

　　還有個朋友，在英國修完碩士課程之后，獨(dú)自旅行歐洲各國一個多月，回來之后，告訴我：“我大概五年之內(nèi)不會想再去歐洲旅行了?！边@種感覺就像是很久沒吃到好吃的東西，一次吃到飽之后，反而感覺惡心了。

　　這樣的旅行方式，真的是打壞旅行胃口的最愚蠢選擇。把旅行搞成這樣，真的很倒胃口，而且若真的帶著孩子這樣玩，那么就一點(diǎn)收獲都沒有了，如此也失去旅行的目的。

　　不但是孩子，人都很需要新鮮感。試問，你在看過一大堆同構(gòu)型極高的古堡之后，還會對古堡有興趣嗎？在德國每天吃了一大堆的香腸、豬腳之后，是不是會想起臺灣地區(qū)的泡面或小吃？

　　為什么我知道這種感覺呢？因?yàn)槲乙苍囘^這樣的“壯舉”。

　　從旅行第一天到第十天，每天都在參觀古堡，這是哪個國王的行宮、哪個國王的古堡、哪個國王改建……第一次看會興奮無比，感覺自己站在路易十四等等偉大的國王身邊，感同身受，等走到第五個類似的城堡時，卻開始想：每個城堡不是都一樣嗎？再也提不起興致去研究它的歷史、它在歷史上的輝煌，只想趕快換點(diǎn)別的東西看。

　　大人會如此，小孩的感覺也是一樣的。

　　我一向不太贊成一次玩太多，而是要細(xì)細(xì)品味，不貪多；我深深覺得，旅行不要想一次走完，也不要等孩子大了再去旅行。旅行對不同年齡、不同階段的孩子（大人）來說，都有不同的回憶和意義。帶不同年齡的孩子旅行，有不一樣的樂趣，對于孩子的教養(yǎng)，也有不同的著力之處。

　　比如說，小K三四歲的時候，我喜歡帶他去動物園、去海邊度假玩水、去看野生的動物、爬山、到森林里走走、到清境農(nóng)場看小羊看剪羊毛秀……甚至我們到海外旅行，我們也會挑一些午后的公園時光給小K，讓他和其他國家的小朋友一起玩，增添了很多旅行中的樂趣，孩子開心，我們也可以趁著這個時候，解除一些生活奔波的疲憊。

　　后來小K再大一點(diǎn)了，可以開始帶他去一些有主題性的博物館、聽音樂會、看展覽，偶爾看場足球比賽，此時小K對于街頭的一些表演也充滿了興趣，因此各種活動都可以慢慢讓他一一去參與了。

　　在這樣不斷轉(zhuǎn)換的旅行模式之下，幾年之后，我發(fā)現(xiàn)小K對于新的事物充滿興趣和想追根究底的動力。像他喜歡博物館，所以現(xiàn)在他旅行前，會上網(wǎng)找出我們即將旅行的地點(diǎn)，有什么博物館是他想?yún)⒂^的，還在網(wǎng)絡(luò)上找到地圖印出來，帶在身上。（他覺得我們到書店或圖書館找地圖太老套，從網(wǎng)上尋找地圖，既方便又有科技感?。?/P>

　　三歲之前的旅行，小K連外國小孩玩什么、吃什么零食，都充滿興趣；幼兒園時期對于戶外運(yùn)動游泳、騎自行車、滑雪、溜冰、直排輪……充滿興趣，也因?yàn)槁眯袝r從事這些活動，認(rèn)識了許多外國朋友；識字之后，參加解說性的行程，諸如皇宮參觀、參觀歐洲地底鹽礦……他都很有興趣。同時，也在這樣的小團(tuán)體中，學(xué)會如何和不同文化的人互動，并知道該注意的禮節(jié)。

　　每個階段的旅行，都充滿了形形色色的收獲，不過通常得過了一兩年才呈現(xiàn)出來。

　　其實(shí)帶孩子旅行，除了放松心情，當(dāng)然也希望大家都有收獲，不管是開了眼界，還是有了不同的知識上的收獲。我則認(rèn)為帶著孩子旅行，會更緊密與孩子間的互動，而這也是最容易被家長忽略的。

　　如果把行程安排得太緊湊，同類型的玩法太頻繁，都失去了旅行所帶來的樂趣和意義，而且也大大減少了親子互動的時間，大約一周后就會想回家了。玩，就是要啟發(fā)孩子探索的樂趣，所以不能一次玩夠本——因?yàn)槲詹涣耍掖掖业囊黄?，?dāng)個不駐足的旅人，感受不到不同的生活。

　　現(xiàn)在許多大企業(yè)都會不定期舉辦一些團(tuán)隊(duì)建設(shè)的活動，離開市內(nèi)到一個度假村去開會，有些國際公司甚至是在海外某個城市或島嶼開會，這和帶孩子旅行的道理一樣，是為了用輕松的氛圍，緊密彼此之間的關(guān)系，附帶的也會有著其他知識上的收獲，既有意思，又有效果，何樂而不為。

　　當(dāng)然，我們沒有那么多假期可以不斷地去旅行，所以除了寒暑假之外，平時周休二日，也可以計(jì)劃到處走走，和孩子分享到戶外旅行的樂趣，不同的年齡，即使旅行到同一個地方，也可以玩出不同的想法。我常想起小K小的時候，帶著他四處旅行時，即使是在海外的公園與其他國家的孩子玩耍，都有簡單的收獲。

　　當(dāng)孩子愈長愈大，可以漸進(jìn)式地由被動的圈選到哪個地方旅行，改成讓孩子主動參與提議，并且協(xié)助他們自己規(guī)劃路線行程，從一開始就有期待感和參與感，那么孩子就會把旅行看作一件重要的事，有了行前豐富的準(zhǔn)備，旅行中也倍增樂趣和意外收獲，回來之后更是回味無窮，父母更可把握旅行中適時的機(jī)會教育。這是屬于孩子與父母的珍貴互動時間，讓孩子對不同的世界，存有好奇與探索的動力。

　　讓孩子在不同年齡對世界、對各種事物抱持著高度新鮮感是很重要的，還有，不同的年齡，該做不同的事，所以在不同的年齡時旅行，也會有不一樣的收獲。

　　偶爾全家人閑聊時，小K會突然想起廬山的某個溫泉會館；想起在瑞士某個小山丘的牛鈴聲；想起在德國健行的某個國家公園；想起在夏威夷海灘上玩沙的時光……這些都是孩子擁有的最珍貴回憶，和全家人茶余飯后的話題。