閩南網(wǎng)6月28日訊　什么是早教？不少家長(zhǎng)理解為把一些超前的背誦、計(jì)算、識(shí)字等知識(shí)灌輸給孩子，而這些“技能”又常常被作為孩子聰明與否的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。專家稱，早教的“早”沒(méi)錯(cuò)，可如何“教”，還是得強(qiáng)調(diào)科學(xué)性。也就是說(shuō)應(yīng)該根據(jù)小兒的生理、心理特點(diǎn)進(jìn)行教養(yǎng)。一起來(lái)看看孩子的嬰兒期的早教具體有哪些講究。

互動(dòng)時(shí)間有講究

　　泉州市兒童醫(yī)院兒童保健科護(hù)士長(zhǎng)陳少蓉稱，與寶寶的互動(dòng)時(shí)間還是有一定的講究的，現(xiàn)在不少家長(zhǎng)都有細(xì)心，但缺乏耐心。比如，看見(jiàn)別人的寶寶2個(gè)月就可以抬頭了，自己的寶寶還不會(huì)，于是過(guò)分擔(dān)心，在進(jìn)行互動(dòng)時(shí)，拼命延長(zhǎng)時(shí)間，讓寶寶產(chǎn)生互動(dòng)的抵觸情緒。

　　這種互動(dòng)應(yīng)于哺乳、進(jìn)食前后一小時(shí)清醒狀態(tài)下進(jìn)行，如果太飽可能會(huì)溢奶或者嗆奶；在孩子情緒愉快的狀態(tài)下進(jìn)行；應(yīng)以小兒樂(lè)于接受，不覺(jué)疲勞為度；每天早晚各一次，第一次的時(shí)間不宜久，一般控制在5分鐘左右，之后再根據(jù)寶寶的實(shí)際情況延遲；家長(zhǎng)應(yīng)以平常心客觀面對(duì)孩子的反應(yīng)，耐心、細(xì)心、持之以恒，不可操之過(guò)急。

“扔”和“摔”有區(qū)別

　　不少媽媽都有這樣的煩惱：我家的寶寶很會(huì)“扔”東西，給他撿了，他還扔。其實(shí)這個(gè)“扔”只能叫做“摔”。而早教所說(shuō)的“扔”是一個(gè)拋的動(dòng)作，鍛煉孩子的手指配合能力和肌肉能力。對(duì)于這些愛(ài)“摔”東西的寶寶，不妨合理引導(dǎo)，嘗試讓他將東西扔進(jìn)小籮筐里，養(yǎng)成寶寶有序放物品的好習(xí)慣。

“按哭哺乳”不可取

　　現(xiàn)在不少家長(zhǎng)都懂得“按需哺乳”，但卻容易陷入“按哭哺乳”的誤區(qū)，于是，一些家長(zhǎng)會(huì)有這樣的疑惑：我們的寶寶吃得很多，卻老是覺(jué)得餓，半夜我們都要起來(lái)好幾次來(lái)喂奶。專家觀點(diǎn)是，寶寶未必是餓，小寶寶不懂得語(yǔ)言，有什么問(wèn)題都會(huì)用哭來(lái)解決，其實(shí)有時(shí)是尿了或者覺(jué)得無(wú)聊的表現(xiàn)。

　　閩南一些家長(zhǎng)怕孩子受涼，喜歡給孩子在中午洗澡，下午睡覺(jué)都叫不醒。其實(shí)，洗澡的時(shí)間最好能安排在晚上六七點(diǎn)，水對(duì)寶寶的觸覺(jué)有很大的幫助，也有利于睡眠，洗完澡后再做一些互動(dòng)，寶寶就可以睡覺(jué)了。下半夜原則上是可以不喂的，因?yàn)榘胍诡l繁的喂食不好養(yǎng)成寶寶深睡眠的習(xí)慣。

讓寶寶學(xué)會(huì)自己玩

　　醒了就抱，有專家認(rèn)為，對(duì)寶寶的性格發(fā)展不利。為什么有些寶寶懂得自己玩，有些寶寶喜歡黏著大人，可能就是從小養(yǎng)成的帶養(yǎng)習(xí)慣。

　　家長(zhǎng)怎么做呢？盡管寶寶小，可能你的話還是能聽(tīng)懂一些。發(fā)現(xiàn)寶寶醒了，可以拿出一個(gè)玩具或吊或放在寶寶附近，讓寶寶觀察或玩，對(duì)寶寶這種觀察力和注意力的訓(xùn)練，對(duì)今后的學(xué)習(xí)是有好處的。下一次，寶寶醒來(lái)時(shí)，作出回應(yīng)：“媽媽在給寶寶做飯，寶寶先自己玩?！睗u漸讓寶寶養(yǎng)成習(xí)慣。寶寶醒來(lái)后，不哭就抱，哭了就不抱，幾次后，寶寶自然會(huì)養(yǎng)成醒來(lái)不哭，自己玩得習(xí)慣了。

玩玩探索游戲

　　有一些藏物尋找的游戲，可以嘗試性地給寶寶玩。將一個(gè)東西（可以是硬幣或者一張小紙），再拿出一塊布，將東西放布里面，看看寶寶知不知道東西藏哪兒了。這次寶寶成功了，可以將東西再放得深一些，放過(guò)布的中線，再讓寶寶往布里尋找，鼓勵(lì)寶寶往里面探索，培養(yǎng)寶寶的探索精神。（海峽都市報(bào)閩南版記者 陳駿）