高強(qiáng)度重復(fù)“授課” 經(jīng)濟(jì)學(xué)女碩士被洗腦

　　“他們把住的地方叫家，家里還住著公司的領(lǐng)導(dǎo)。”第二天6點(diǎn)過(guò)，周余就被“家人”和領(lǐng)導(dǎo)叫起了床。

　　簡(jiǎn)單地吃了點(diǎn)早飯，“領(lǐng)導(dǎo)”直接告訴周余，所謂的遼寧水電某局其實(shí)并不存在，公司來(lái)自哈爾濱，業(yè)務(wù)并不是做工程，而是做“直銷(xiāo)”。

　　“我當(dāng)時(shí)還沒(méi)回過(guò)神來(lái)是咋回事，我的手機(jī)就被以辦集團(tuán)卡的名義給騙走了。”周余說(shuō)，現(xiàn)在想起來(lái)，所有的一切都是“流程化和標(biāo)準(zhǔn)化”的。不容他有任何質(zhì)疑，周余便被帶到了教室開(kāi)始“聽(tīng)課”和了解“直銷(xiāo)”。

　　“就是傳銷(xiāo)的三商法和五級(jí)三晉制。”在聽(tīng)完第一天的課程后，周余意識(shí)到，他所在的公司其實(shí)就是傳銷(xiāo)組織。

　　“但我已經(jīng)走不了了……”周余說(shuō)，除了手機(jī)被搜走，隨時(shí)有人盯梢之外，只要回到“家”，他便不準(zhǔn)以任何理由離開(kāi)，如果對(duì)公司提出質(zhì)疑，就會(huì)有人以“你沒(méi)聽(tīng)懂課”為由要為其補(bǔ)課。

　　“有質(zhì)疑，就會(huì)被強(qiáng)制上課，把所謂的商業(yè)模式重復(fù)不停地講解。然后如果不想聽(tīng)課，就會(huì)被語(yǔ)言威脅。”周余說(shuō)，經(jīng)受不住這樣的軟暴力和高強(qiáng)度授課，他最終選擇了妥協(xié)和不再表達(dá)質(zhì)疑。

　　“他們（傳銷(xiāo)組織）對(duì)心理學(xué)的運(yùn)用真的是到了極致。”在剛到洛陽(yáng)的那幾天，除了聽(tīng)課之外，他剩下的有效時(shí)間就是和“家人”玩，做各種社交游戲，然后一遍又一遍地向所有人作自我介紹。在相處幾天之后，周余發(fā)現(xiàn)，與他同屋的人幾乎都是大學(xué)畢業(yè)生，很多人都是因應(yīng)聘之名被誘騙過(guò)來(lái)，“通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)招聘網(wǎng)站被騙過(guò)來(lái)的占多數(shù)。”

　　“根本沒(méi)空來(lái)思考。”周余說(shuō)，除了所謂的講師和領(lǐng)導(dǎo)，同屋的人也會(huì)自發(fā)地來(lái)宣傳公司業(yè)務(wù)的好處，“我甚至真的一度懷疑自己，懷疑自己是不是想多了，別人口中的這個(gè)行業(yè)其實(shí)是可以?huà)赍X(qián)發(fā)財(cái)?shù)摹?rdquo;

　　“有一個(gè)女孩，說(shuō)是上海交大經(jīng)濟(jì)學(xué)的碩士生，她說(shuō)她來(lái)的時(shí)候是來(lái)反傳銷(xiāo)的，結(jié)果上了一段時(shí)間的課，她自己選擇留下來(lái)。”周余說(shuō)，這讓他感到更加的恐慌和迷茫，“你明白這種感覺(jué)么，明知道是傳銷(xiāo)，但是又被不停地灌輸這不是傳銷(xiāo)，再加上短時(shí)間暴富的心理期許，人就在不停地自我質(zhì)疑中被洗腦了。”