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2016“創(chuàng)青春”:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“實(shí)戰(zhàn)者”勝

來源:中國青年報 2016-11-21 09:34 http://m.vtrackmedia.com/

  據(jù)了解,我國大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)率年均1%左右,世界的平均創(chuàng)業(yè)率為10%左右,歐美為20%至30%左右。并且不僅是大學(xué)生,整個青年創(chuàng)業(yè)人群的創(chuàng)業(yè)失敗率也很高。根據(jù)公益組織YBC(中國青年創(chuàng)業(yè)國際計(jì)劃)的統(tǒng)計(jì),目前我國青年首次創(chuàng)業(yè)的成功率不足10%。

  “構(gòu)建多維度、多層次的‘廣譜式’教育體系,是契合學(xué)生成長規(guī)律,破解創(chuàng)業(yè)教育兩極化的有效途徑。”徐飛說。“廣譜式”教育有兩層含義,一是全覆蓋,既滿足于少數(shù)“種子選手”實(shí)際創(chuàng)業(yè)的個性化需求,又面向廣大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)造能力;二是分階段,從個人成長規(guī)律來看,第一步是就業(yè),第二步是立業(yè),然后是成業(yè),創(chuàng)業(yè)通常發(fā)生在就業(yè)甚至立業(yè)之后。

  “創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)貫穿個人職業(yè)生涯全周期,既關(guān)注在校生的過程教育,也應(yīng)在離校后持續(xù)開展終身化的創(chuàng)業(yè)教育,使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為一種信仰,成為血脈里內(nèi)在生長的基因。”

  喻良濤介紹,目前學(xué)校的下一步計(jì)劃是,將創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)作為全校的必選課之一。甚至包括武漢商學(xué)院在內(nèi)的一些高校已經(jīng)成立了創(chuàng)業(yè)班,開始在高考之后招收學(xué)生,進(jìn)行學(xué)科建設(shè)的嘗試和探索。

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