­　　3月6日，寧波華天小學(xué)王老師在微博“我們1班王悅微”上，曬出了六年級(jí)學(xué)生邵梓淇的作文《看沙漏》。其中一段關(guān)于時(shí)間的思考，迅速在網(wǎng)上走紅。該微博目前已收獲2萬(wàn)評(píng)論、7萬(wàn)轉(zhuǎn)發(fā)和18萬(wàn)點(diǎn)贊。網(wǎng)友們紛紛驚嘆作文呈現(xiàn)的邏輯與深度；與之對(duì)應(yīng)的，記者也在朋友圈中發(fā)現(xiàn)了另一位三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的作文《春天的缺點(diǎn)》，同樣他看問(wèn)題的角度和對(duì)生活的思考令人吃驚。

­　　這些作文到底寫(xiě)了什么？讓人大呼“逆天”，“05后”們到底在關(guān)注什么？讓我們一探究竟。

­　　寫(xiě)時(shí)間的孩子

­　　《看沙漏》（節(jié)選）

­　　“但對(duì)人而言，沙粒不斷墜落的過(guò)程就象征著光陰的流逝，但也不能單單認(rèn)為這是自己的失去。如果將我出生的那一刻定義為擁有全部時(shí)間的話(huà)，時(shí)光確實(shí)從我手中流逝了；但如果將我死去的那一刻定義為我擁有了自己全部時(shí)間的話(huà)，那么，我一直都未曾失去過(guò)時(shí)間，而是一直在獲取時(shí)間。”

­　　此文作者邵梓淇的語(yǔ)文老師——王悅微老師在微博曬出《看沙漏》這段文字時(shí)，配上了這樣一句話(huà)。“是這樣嗎？批改中的我陷入了思考。”當(dāng)然，同樣沉浸在思考中的還有萬(wàn)千網(wǎng)友。

­　　思考不僅僅局限于文章所呈現(xiàn)的內(nèi)容，更多的驚訝在于，這篇文章出自一個(gè)六年級(jí)小學(xué)生之手。作為邵梓淇的語(yǔ)文老師，王老師在讀完這篇文章后，給予了充分的肯定，她在評(píng)語(yǔ)中這樣寫(xiě)道：“帕斯卡說(shuō)：‘人不過(guò)是一根葦草，是自然界里最脆弱的東西，但他是一根能思考的葦草。我們的全部尊嚴(yán)就在于能思考。’我很高興，看到了一根葦草在我們班茁壯成長(zhǎng)。很榮幸能成為你的老師，能得以分享你這些認(rèn)真而精彩的思考。浸潤(rùn)于書(shū)中的人生必然會(huì)擁有一份與眾不同的豐厚和深刻。祝你從中得到快樂(lè)，也期待你寫(xiě)出更多更好的文章。”

­　　據(jù)了解，邵梓淇對(duì)于時(shí)間有這樣的感觸，是從美國(guó)搖滾樂(lè)隊(duì)老鷹樂(lè)隊(duì)的作品《亡命之徒》歌詞中得到的靈感，他說(shuō)：“人在時(shí)間過(guò)盡的時(shí)候，不應(yīng)該悔恨自己的青春是從荒唐中度過(guò)的。”在交流中，一個(gè)執(zhí)著于思考的邵梓淇在記者的視角里漸漸豐滿(mǎn)了起來(lái)。

­　　在邵梓淇讀一年級(jí)的時(shí)候，他父母在家里沒(méi)有找到《三字經(jīng)》，《道德經(jīng)》便成了他的啟蒙讀物。除此之外，邵梓淇還曾看過(guò)弗洛伊德的心理學(xué)著作《夢(mèng)的解析》、劉慈欣的科幻小說(shuō)《三體》，還曾給劉慈欣寫(xiě)信，表達(dá)他對(duì)作品中的一些見(jiàn)解和疑問(wèn)，另外還曾評(píng)析過(guò)《萬(wàn)歷十五年》。

­　　《第一次奮進(jìn)》（節(jié)選）

­　　“我還可以見(jiàn)到她，所以這不算傳統(tǒng)意義上的離別，但我已無(wú)再去與她交談的勇（氣），在我的意識(shí)的深處，我已經(jīng)永遠(yuǎn)無(wú)法和她接觸。”

­　　“兩個(gè)月過(guò)去了，我改變了許多，我也不知道是為什么，只覺(jué)得我的心就像射進(jìn)了一束光，那束光驅(qū)散了我心中的陰暗。我開(kāi)始有了沉思的習(xí)慣，思考自己的過(guò)失，思考現(xiàn)在的自己與未來(lái)的路。”

­　　就在《看沙漏》在網(wǎng)上爆紅的第二天，王老師又在微博中曬出了一篇邵梓淇的佳作《第一次奮進(jìn)》。一次換座位的經(jīng)歷，讓邵梓淇接觸了她，于是有了一次屬于他的“蛻變”。

­　　在微博中，王老師還調(diào)侃道，這明明是《第一次暗戀》嘛。而對(duì)于很多網(wǎng)友來(lái)說(shuō)，讀邵梓淇的文字卻讀出了百味，有的說(shuō)像是讀到了魯迅，有的說(shuō)像讀到了法國(guó)作家杜拉斯長(zhǎng)篇小說(shuō)《情人》中“我已經(jīng)老了”的感覺(jué)，但更多人則被其中純真的情感所打動(dòng)。