這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)不一樣 老師彈唱自創(chuàng)歌曲布置寒假作業(yè)
“手機(jī)牽著你的腿、喂著你的嘴、鉗著你的手、堵著你的耳、定住你的眼、占著你的心,于是你變成了手機(jī)的奴隸……”26日下午,南岸區(qū)天臺(tái)崗小學(xué)花園校區(qū)舉行了散學(xué)典禮和家長(zhǎng)會(huì),6年級(jí)一班班主任語(yǔ)文老師柯勁在家長(zhǎng)會(huì)上抱著吉他,輕輕鳴唱了一首自創(chuàng)的歌曲《行走閱讀》。
第一次看到家長(zhǎng)會(huì)上有老師唱歌,家長(zhǎng)們有些驚訝,紛紛掏出手機(jī)記錄全程,并在朋友圈為柯勁老師打call。
演唱比演講更走心
柯老師給同學(xué)們發(fā)獎(jiǎng)。
27日,寒假的第一天,柯勁老師的朋友圈還沒有平靜下來。
上游新聞·重慶晨報(bào)記者了解到,這首《行走閱讀》是家長(zhǎng)會(huì)前一天,柯老師花4個(gè)小時(shí)寫的詞,譜的曲。
柯老師說,原本我準(zhǔn)備寫個(gè)演講稿,在期末家長(zhǎng)會(huì)上給家長(zhǎng)說說親子閱讀的重要性,希望寒假里家長(zhǎng)能給孩子更多的陪伴,帶領(lǐng)孩子閱讀、感悟。“家長(zhǎng)會(huì)前半部分家長(zhǎng)已經(jīng)聽了一個(gè)多小時(shí)的教育講座,接下來我們班主任老師再講,有可能家長(zhǎng)會(huì)坐不住,聽不進(jìn)去。”
于是,柯老師把演講稿變成了一首清新的校園民謠。“寫歌詞比寫演講稿更費(fèi)時(shí),但我想新的新式會(huì)更走心吧。”柯老師說。