杭州拱墅一小學老師一周不上課專門聽孩子說悄悄話了解他們

來源:錢江晚報 2017-11-27 11:15 http://m.vtrackmedia.com/

　　悄悄話透露了孩子的小秘密

　　不止自畫像和心情墻，再仔細找找會發(fā)現(xiàn)，校園里還多出一只紅色郵筒。“你想跟學校里的任何人說悄悄話，都可以寫信放在這個郵筒里，‘速遞員’就會把信派送到那位老師或者同學手中。”一名小學生給錢報記者解釋郵筒用途。

　　據(jù)說，信里有對收件人的感謝、鼓勵，甚至道歉，幫一些孩子解開了心結。收到信的學生和老師都挺激動。

　　“和自畫像、心情墻一樣，當初設計這項活動，也是為了聽孩子的心里話。書信就是一種抒發(fā)自己情感的方式，讓心里的各種情緒得以發(fā)泄，因為我們留意到，很多孩子愿意分享自己的快樂，卻總喜歡把負面情緒隱藏起來，如果不及時釋放，日積月累就容易產生心理問題。”周華解釋說。

　　在心理節(jié)，他的這一發(fā)現(xiàn)得到了驗證——五六年級學生以班級為單位，做了一系列心理調查。調查發(fā)現(xiàn)，孩子最多的情緒來源于爸媽的嘮叨、成績沒考好和老師的批評；而當孩子情緒不好時，有30%會發(fā)脾氣，30%選擇一個人靜處，還有40%通過聽音樂等其他方式處理。

　　而該校策劃此次“幸福心理節(jié)”的出發(fā)點，正是以“關注學生情緒”為突破口，踐行“幸福教育”。

　　心理預防比干預效果好

　　最近，教育圈里發(fā)生了多起因學生心理問題而導致的惡性事件，再度引起大家對心理教育的關注。“但這種關注與學業(yè)相比落到實處的很少。兒童心理，等出了問題再干預，效果肯定沒有提前預防好。”周華告訴錢報記者，“我們學校想做的就是預防，真正走進他們內心世界，及時化解負面情緒,創(chuàng)造各種積極的情緒體驗，修煉心理，提高學生幸福的能力，”所以，心理節(jié)還舉辦了自編自導的心理劇場、大手拉小手的心理游園等各種有趣活動。

　　拱墅附校秉持著“豐富當下幸福，奠基未來幸福”的辦學理念，為了改善學生缺乏真正快樂與幸福的現(xiàn)狀，引導學生學會主動追求、創(chuàng)造幸福，使每個學生都成為創(chuàng)造自己幸福生活的主人，學校以新課改為突破口，把幸福心理修煉納入幸福教育品牌的核心內容，除了開展了關注學生情緒——2017拱墅附校幸福心理節(jié)活動，還把幸福寫進了課程表。

　　不僅每周有雷打不動的心理課，而且還有一系列幸福心理體驗，幫學生樹立積極開朗的人生觀。比如，以“幸福幣”為載體，以校內的“幸福小店”為主要陣地的校園十大自主體驗；比如每月開展一次的主題綜合實踐活動；又比如，在生活細節(jié)中強化幸福感，給每位學生都預備生日面等。難怪錢報記者在心情墻上看到一句：“今天太開心，因為吃了面。”

原標題：整整一周不上課老師專聽孩子們說悄悄話

責任編輯：凌芹莉